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关键词：7、练习九课时教案

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7的乘法口诀

授课时间:

教学内容:课本70—71页。

教学目标:

1、使学生进一步理解乘法得意义,在理解乘法口诀得基础上,自编7得乘法口诀,并熟记口诀。

2、正确地运用口诀进行计算,会用7的乘法口诀口算相应乘法算式的得数。

3、培养学生的推理能力。

教学重点:7的乘法口诀。

教学难点:编制7的乘法口诀。

教学用具:挂图、卡片。

教学过程:

一、谈话导入

1、看图说出加法算式和乘法算式、口诀

出示由五块三角形拼成的小鱼拼图,共4条小鱼。

△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△

加法算式:乘法算式:

乘法口诀:

提问:“四五二十”这句口诀可以表示什么?

2、师:老师拼的小鱼好看吗?你能用7个三角形也摆一个图案吗?学生摆一摆,再集体展示。

二、自主探索

1、教学准备题。

A、师:刚才小朋友都用7个小三角形摆了一个小船、一条金鱼……,它们都是1个几?

2、摆一摆

A、要求摆一条小船用了几个三角形怎样列式?板书:7×1=7

师:这个算式表示什么意思?你会根据这个算式编一句乘法口诀吗?

学生编好后提问:这里的一、七、七分别表示什么意思?

要求:小组里商量一下应该先做什么?再做什么?想想三角形不够该怎么办?

3、学生探索操作,教师注意巡视。

4、集体交流

各小组派代表发言。

师:2条小船是几个7?要用多少个三角形?怎样列式?怎样编口诀?”学生回答后,教师卡片出示。

要求:其它小组也能按照这样的方法来介绍吗?

5、熟悉口诀

6、用一句乘法口诀,你还会计算另一个乘法算式吗,是哪个呢?

三、巩固提高

1、做教科书上面“想一想”

独立完成再集体交流,提问:观察每组题目,你发现什么?想想理由是什么?

2、完成第二题

3、读口诀编乘法算式。“想想做做”第3题。

四、全课总结

今这节课我们学习了7的乘法口诀,你学会了哪些新知识?评评

7、练习九课时教案

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