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6 蜗牛的奖杯全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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关键词：6 蜗牛的奖杯全国优秀课堂实录

正文

《蜗牛的奖杯》教案

教材分析

寓言故事《蜗牛的奖杯》讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，丧失了飞行的能力。第一、二自然段写从前的蜗牛飞行本领高超，获得了冠军奖杯。第三自然段写蜗牛获得冠军奖杯后自满自足守着奖杯，不思进取。第四自然段写蜗牛因不再练习飞行，翅膀退化了，再也不能飞上天了。两幅插图中蜗牛的形象形成了鲜明的对比，蜗牛的样子和神情给学生以丰富的想象空间，有利于引发学生对寓意的感悟。

教学目标：知识与能力方面：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会7个生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。

教学过程：

一、自主学习

（一）对比导入

1、师：今天老师给你们带来一位小朋友（出示有翅膀的蜗牛图片），认识它吗？

（板书：会飞的蜗牛）

2、会飞的蜗牛和爬行的蜗牛对比，揭示课题？（板书课题：6、蜗牛的奖杯）

（二）互动学习

一、初读课文

1、自由读课文，把字音读准确，遇到不好读的生字借助拼音多读几次。

2、指名读，读对了继续，读错了请另一位学生接着读。

二、情境体验，品味课文

（学习第一段）

1、请自读第一自然段，读懂了什么？

2、指名说。

3、把你理解的通过朗读读出来，练读、指名读、齐读。

（学习第二段）

1、森林里举行飞行比赛，请各位同学认真读第二自然段，然后请小导演来指导演员们表演飞行比赛。

2、所有的对手是指哪些动物？从哪儿看出来的？（省略号）

3、让小导演们说说表演的时候需要注意哪些问题。

4、一个同学朗读第二自然段，一个同学发口令，点到名的同学听口令表演。（看了表演理解“遥遥领先”）

5、表演很成功，相信大家看了表演后能把第二自然段读得更有感情。

6、练读、指名读、男女生赛读。

7、假如你就是那获胜的小蜗牛，此时此刻，你就站在高高的领奖台上，手里捧着金光闪闪的奖杯，你最想说什么？

8、同学们现在的心情可以用第三自然段的一个词语来概括（得意洋洋）（学习第三段）

1、蜗牛获奖后心里除了很高兴，还有点……（害怕）

2、自读第三自然段，找一找哪些句子描写了蜗牛心里很害怕，找到了画横线。

3、读一读画线的句子，在你所画的句子中有两个词语都有害怕的意思，找出来，圈一圈。

4、“唯恐”“生怕”是一组近义词，它们表示的程度不同，但表示的都是担心害怕的意思。（1）大家看这个句子，蜗牛唯恐的是什么？（别人不知道它是冠军）

生怕的又是什么？（奖杯被偷了去）（2）你们认为哪个后果更加严重？（奖杯被偷更加严重）所以，唯恐和生怕这两个词语，哪个表示的意思更加深些？（生怕）（3）所以，这两个词语能否调换位置？（不能）

5、词语理解了，同学们读起第三自然段会更起劲，请练读、齐读。

（学习第四自然段）

1、自读第四自然段，边读边标记你不懂的地方。

2、交流讨论。

3、指导朗读。

4、看着这只可怜的，再也不能飞上天的蜗牛，你想对它说什么呢？

5、老师也要送小蜗牛和大家几句话，出示名人名言，齐读。

6、让我们再来完整地读好课文，一边读一边想蜗牛的变化过程。

板书：会飞的蜗牛骄

傲爬行的蜗牛

资料摘要

6 蜗牛的奖杯全国优秀课堂实录