5 谁的本领大ppt课件教学实录｜教案在线预览

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5谁的本领大第二课时教学目标：1、细读课文，理解由生字组成的词语。2、分角色朗读课文。3、让学生懂得每个人都有自己的长处和本领,要正确认识自己,看待他人。教学重难点：重点:理解课文内容。难点:通过分角色朗读,理解故事蕴含的哲理。教学过程：一、复习导入整体感知1、开火车读词语,检查复习。推争

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 谁的本领大

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2018-05-30 13:36:00

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学校：施甸县由旺镇常村小学

5 谁的本领大ppt课件教学实录

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关键词：5 谁的本领大ppt课件教学实录

正文

5谁的本领大

第二课时

教学目标：

1、细读课文，理解由生字组成的词语。

2、分角色朗读课文。

3、让学生懂得每个人都有自己的长处和本领,要正确认识自己,看待他人。

教学重难点：

重点:理解课文内容。

难点:通过分角色朗读,理解故事蕴含的哲理。

教学过程：

一、复习导入整体感知

1、开火车读词语,检查复习。

推争吵容易带着惊讶觉得脱下

挂难受本领碰到强烈船夫正巧

2、回顾课文主要内容，完成填空。

课文讲了（）和（）比本领的事。他们一共比了（）次。

二、

精读课文学中感悟

第一次比赛（1-3自然段）

1、师生接读：（师）有一天，风和太阳碰到了一起，都说——（生）自己的本领大。（师）正巧，前面来了个孩子。太阳说：——

（生）“谁能脱下那孩子的外衣，就算谁的本领大。”

2、太阳和风为什么要比赛? 第一次比赛太阳和风比什么? 3、太阳是怎么说的?谁来读一读? 相机出示：A、“谁能脱下那孩子的外衣，就算谁的本领大。”

指导朗读：“谁就算本领大” ,要读出挑战的意味。

4、风又是怎么说的? 出示句子：B、“那还不容易！”

指导朗读，读出风的自以为是。

5、风和太阳都拿出了自己的看家本领。它们是怎么做的？从文中找一找。用——画出太阳的做法，用～～～画出风的做法。

6、那么，最后的结果怎么样呢?(太阳赢了)太阳用了什么办法取胜的呢? 你知道原因吗? 7、

用“觉得”练习说话。

8、分角色朗读1—3自然段。

第二次比赛（4—7自然段）

1、第二天，风和太阳又碰到了一起，它们是怎么说的？

出示句子：太阳得意地对风说：“风先生，你还敢同我比本领吗？”

3、风是怎么回答的？它们第二次比了什么？

4、用——画出太阳的做法,用～～～画出风的做法。

5、第二次比本领的结果如何呢?(风赢了)你知道其中的原因吗？

6、学习比喻句

出示：只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。

7、面对这样的结果，太阳有没有料到，从哪里看出？

课件出示：太阳惊讶地说：“风先生，你的本领也不小哇！”

联系上文说说太阳为什么会惊讶，指导朗读。

8、分角色朗读第二次比赛的过程。

三、合作交流升华主题

1、观察课本33页图画（太阳和风向对方竖起大拇指）

小朋友，风先生听了太阳对它的赞扬，它也向着太阳竖起了大拇指，它会怎么夸太阳呢？

2、是啊，太阳和风比本领不分胜负，因为它们各有各的本领。你们呢，有哪些本领？（学生交流发言）

3、小朋友的本领可真多！在这么多的本领中，哪些是你还没有的呢？

四、总结全文

大家能说出自己的本领和不足，看来这个故事已经读懂了。其实，我们就和太阳、风一样，各有各的本领，可不能只看到自己的本领，看不到他人的本领哦！

板书设计

5、谁的本领大

故事主角

比赛内容

风：

太阳：

风：

太阳：

比赛过程

比赛结果

关于本教案的常见问题

Q：5 谁的本领大ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 谁的本领大》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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