22 真想变成大大的荷叶优质课教案内容

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《真想变成大大的荷叶》教学设计

一,教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文（重点）。

2、通过课文的朗读感悟，有所体会进而分享诗中流露出的热爱生活、驰骋想象的情趣。

3、由读而感，由感而发，模仿诗歌的形式，说说写写画画。

4、激发学生对美好大自然的向往，体会、亲近大自然。学习做一个默默无闻、乐于助人的好孩子。

二、教具准备：多媒体课件

三、教学过程：

(一)复习导入

这节课我们继续学习第21课(边说边手指屏幕)《真想变成大大的荷叶》(齐读) 上节课我们已经学了一些生字词，小朋友们还记得吗？我们来开火车读词语。

热情

游入

透明

穿梭

眨眼

一柄

大伞

举着

嬉戏

蝈蝈

花丛

清凌凌

(二)品读诗歌，读中感悟

过渡：今天，夏姐姐也来到了我们身边，她热情地问“我”，想变点儿什么？那文中的“我”究竟想变什么呢？请同学们自由朗读第二到第五小节，把“我”想变的，用小圆点作上记号。

根据学生回答，（课件依次出示）

1、学习第二到第四自然段

学生交流（相机点击课件）

A：雨滴：课件出示（我想变透明的雨滴）

(1)师：下面我们也来变一变。我请第一组的小朋友来变成小雨滴，请你们读读这句话（我想变透明的雨滴）听了他们的朗读，再看看雨滴图，你觉得这是一滴怎样的雨滴呢？(指名学生说：透明的，亮亮的，闪闪发光) (2)师：多可爱的雨滴啊！(点击课件出示雨滴图)。看看谁最会说，这透明的雨滴像什么呀？

(指名说：珍珠、水晶、钻石) (3)师：是呀！这雨滴像珍珠一样圆润，像水晶一样晶莹，像钻石一样闪亮。谁来读好这个词组：(透明的雨滴) (4)师：如果你就是一滴小雨滴，你想做什么呢？（我可以在绿叶上唱歌、可以在荷叶上滑滑梯……）

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(5)好，现在我们就是小雨滴了，这绿叶就是我们的摇篮，我们躺在摇篮里。风婆婆轻轻地摇着摇篮，摇啊摇啊，我们打个哈欠，要睡着了（课件出示：睡在一片绿叶上），感觉怎么样？（生：舒服极了！）谁来读一读？

（指导读：“要睡觉了，再读轻点。”你还加上了自己的动作，太棒了！）

(6)现在，让我们舒舒服服地读一读吧!齐读（我想变透明的雨滴，睡在一片绿叶上。）

B:小鱼: (1)师：装睡，呼呼呼......睁眼，睡醒了，好舒服啊！“我”又想变什么了？(课件出示小鱼嬉戏图，指名读，跟读)根据学生回答，相机课件出示句子：我想变一条小鱼，游入清凌凌的小河。

瞧！你就是这条小鱼，在河里自由地游来游去。小鱼小鱼，都看到了些什么呀

？(指名回答)能看见这么多的东西

，难怪课文中说这是一条（清凌凌的小河）(指导读好这个词组:凌为后鼻音。谁来给它换个词？（清澈见底）

(2)让我们都

游入清凌凌的小河吧！我们在江南清清的小河里游啊游啊，一会游到东，一会游到西，一会游到南，一会游到北。多自在啊！聪明的小鱼们，还记得我们学过的一首诗吗？看，老师把这首诗带来了！

(课件展示)小鱼，你们在玩什么游戏啊

？(学生回答:游泳，吐泡泡，捉迷藏……) (3)师：小鱼，你们开心吗？谁愿意把你快乐的心情通过朗读来告诉大家呢？

(指名读句子，加点动作试试看。

) 师评:真是一条可爱(快乐的……)的小鱼。听了你的朗读,我也好想变成一条快乐的小鱼，和你们一起嬉戏。我们一起快乐地读一读吧! 小结:透明的雨滴睡在绿油油的叶子上，活泼的小鱼游动在清凌凌的小河里，多么纯净的世界呀!让我们齐读第二小节，再来感受一下这美好的景象吧。(齐读第二小节) C:蝴蝶:(出示句子:我想变一只蝴蝶,在花丛中穿梭) (1)师：看，美丽的夏姐姐又把我们带到了花丛中(课件显示)。如果这时，你变成了蝴蝶，你最想做的是什么？（指名说）蝴蝶在花丛中一会飞到这，一会飞到那,多快乐呀！这就是书上所讲的——(指名读读词语:穿梭) (2)小蝴蝶，你们在花丛中穿梭快乐吗？

谁愿意带着快乐的心情读一读

？

(3)还有谁想变成快乐的蝴蝶？（指名几位学生一起读）听了这几只小蝴蝶的朗读，我也觉得变成一只蝴蝶是件多么高兴的事啊，也想读读这句话，愿意陪老师一起读吗？

(齐读)

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D:蝈蝈: (1)变成蝴蝶在花丛中飞舞，是多么自由和快乐啊！“我”真想高歌一曲！这时，我变成了一只蝈蝈，(课件出示蝈蝈图)请听我唱一首蝈蝈的歌！（咯咯、咯咯、咯咯……）这首歌你熟悉吗？我们一起来唱吧！（咯咯、咯咯、咯咯……）

(2)你知道歌词是什么吗

？指名说（我想变一只蝈蝈，歌唱我们的生活。）我们的生活怎么样啊？（生：夏天来啦，我们生活很自在；我们的生活多么美好！我们真自由~）

(3)夏天的草丛是蝈蝈的舞台，蝈蝈们的大合唱给人们带来欢乐，让我们再来快乐地读一读，把蝈蝈的快乐带给在座的每位老师，好吗

？

小结：美丽的蝴蝶，可爱的蝈蝈，给大自然增添了不少生机，让我们加入到他们的行列中去吧！(齐读第三小节) E:星星,新月(出示句子:我想变眨眼的星星,我想变弯弯的新月) (1)师：（课件出示夜空图）看，天色渐渐暗了下来，月亮出来了，弯弯的；星星也出来了，一闪一闪的，在眨着机灵的小眼睛看着我们呢！多美的夜空呀！这时候，我想变---眨眼的星星，我想变---弯弯的新月。（点击课件引说句子）我想变星星和新月干什么呀？你会接着往下说吗？

我想变眨眼的星星，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

我想变弯弯的新月，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

生：变星星，因为可以看大地。

生：星星在天上可以看家多美丽。

师：小星星调皮地眨着眼睛，好像叫小朋友去作客呢！

(2)师：那变新月可以怎样呢？（指名回答）

生：我可以住在天上玩耍，和星星一起作伴。

生：弯弯的新月，可以在宇宙中自由自在地睡觉。

师：多么迷人的夜空啊！让我们一起来读一读这两行诗吧！

2、学习第五自然段

过渡：变了这么多，最后“我”看见了小小的荷塘，荷叶挨挨挤挤的，微风轻轻一吹，荷叶摇动着他绿色的裙摆在翩翩起舞呢！这时候，我……接读(真想变成大大的荷叶) 师：学到这里，你觉得“我”最想变成什么呢？从哪个词看出来的？

生：“我”最想变成大大的荷叶。从“真”字知道的。

师：“真想”就是什么？

生：很想。

师：非常非常想，特别特别想，那为什么我最后“真想变成大大的荷叶”呢

?请大家读读第五自然段。

(1)(出示荷叶图)看，荷叶是什么样子的呀

？“荷叶像一柄大伞”夏

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天的太阳火辣辣地照着，但荷叶还是一声不响地站着，这就是书本上的哪句诗？（静静地在荷塘举着

）

(2)荷叶这么默默无闻，小伙伴们多么喜欢这大伞一样的荷叶呀!看，小鱼来了 ......(引读),雨点来了...... (引读)板书：默默无闻

(3)还有哪些小伙伴也来呢

？请小朋友读一读老师写的一首小诗，你会发现来了好多小伙伴哦！请把他们找出来。用上(____________来了,在荷叶_________________ 。) （课件出示）小诗《荷叶圆圆》（指名说）

4)这么多的小伙伴来了，荷塘里可真热闹呀！这绿绿的荷叶可以给那么多的小伙伴带来快乐，这就是乐于助人，板书。怪不得我“真想变成大大的荷叶”(点题)让我们拿起书本，一起美美地读读最后一个自然段吧! (三)总结全文，课后拓展

师：小朋友们，现在你能告诉我，你想变点什么呢？我们来模仿文中的“我”编一编诗歌。用上句子：我想变________________，____________________。

把编好的诗有感情地读给同桌听一听，两人互相修改，挑几个拼凑在一起，全班交流。

今天，我们学习了第21课

《真想变成大大的荷叶》，你觉得夏天美吗？我希望小朋友在平时可以经常跟着家长到郊外看看美丽的景色，不要整天窝在家里看电视、打游戏，多伤眼睛啊！要学学荷叶，默默无闻、乐于助人，做一个心灵善良的好孩子。最后让我们还分享两句话。

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