22 真想变成大大的荷叶优秀教案说课稿

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真想变成大大的荷叶（第二课时）

仪征市实验小学西区校

王爱琴

教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文， 2.通过对课文的朗读感悟，激发学生对美好大自然的向往，体会亲近自然的

愉快。

3.由读而感，由感而发，模仿诗歌的形式，说说写写。

教学重点难点：

重点：理解由生字新词，感情朗读并背诵课文；激发学生对美好大自然的向往，体会亲近自然的愉悦。

难点：理解“我”为什么最想变成大大的荷叶。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、复习旧知。

今天我们继续学习21课，

一起读课题。

谁能正确的读读这些词？指2名读，齐读。

（评价：不但读的正确，而且读出了美。）

清凌凌的小河

小小的荷塘

大大的荷叶

静静地举着

弯弯的新月

眨眼的星星

二、借助媒体，创设情境

1.夏天姐姐给我们带来了一份特殊的礼物，你们看（播放夏天的图片）

2. 师：你们觉得夏天怎么样？

（学生自由说，师生共同进入夏天的情境中）（她穿着绚丽多彩的衣服，来到了我们人间，她飞过高山，山峰变得更苍翠；她飞过小河，河水流得更欢快；她飞过树梢，知了唱起了歌……）

夏天真美，美得就像一位可爱的小姐姐。她热情地问我：想变点儿什么？

3.那我究竟想变点儿什么呢？请小朋友自由读课文。

师：我想变什么？

（贴图）雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈、星星、弯月、荷叶

三、品读诗歌，读中感悟

1.学习第二节（出示雨滴图）

（1）看,我想变什么？（我想变透明的雨滴）

(透明的)雨滴是什么样子的？（亮亮的，圆圆的、圆润、干净、明亮……）

师：（出示图片2）看，这透明的雨滴像水晶一样的晶莹，像珍珠一样圆润，把你对雨滴的感觉融入这个词儿，读好它（出示：透明的雨滴）谁来读

透明的雨滴睡在绿叶上多舒服啊，你能读出来吗？

（出示句子。）

指2名读。齐读。

（2）（出示小鱼图）过了一会儿，我想变一条小鱼，游入清凌凌的小河。

清凌凌的小河是什么样子的呀？（清澈见底

波光粼粼）

小鱼在这清凌凌的小河中玩的多么开心啊！

（出示句子：我想变一条小鱼，游入清凌凌的小河。）

谁能读出小鱼的快乐。2名学生读。

快乐的小鱼还为我们带来了新朋友，一起认识一下吧，读。（出示“游”）

怎样记住游？（一个姓方的人带着孩子到水中去游泳，我们就可以记住游了）。

怎样写好它？老师范写，学生在习字册上写。评价：1.正确。2.是否写的

美观。2名学生。

小结：（课件第二段）小朋友们，透明的雨滴睡在绿叶上，活泼的小鱼游入

清凌凌的小河，多么纯净的世界呀！让我们齐读，再来感受一下这美好的景象

吧！

过渡：一转眼，我又想变了，变成了美丽的蝴蝶。

2.学习第三节

（1）（多媒体出示蝴蝶飞舞的动画）

看，

蝴蝶在花丛中轻快地飞来飞去,这就叫——穿梭。（出示：穿梭）

花儿开得真艳，美丽的蝴蝶在快乐地采蜜呢！（出示句子）

谁来读，(我听出了很快乐)。一起读。

（2）（出示蝈蝈）看，蝈蝈不甘寂寞，也赶来凑热闹了，听，蝈蝈在唱歌呢！（出示唱歌图）愿意做蝈蝈的小朋友都来唱一唱——“咯咯、咯咯、咯咯……

拥有一副好嗓子的蝈蝈，曾经把歌声送给盲婆婆，让盲婆婆更加幸福、快乐。想变蝈蝈的一起唱——“咯咯、咯咯、咯咯……”

多么快乐的蝈蝈，让我们一起来歌唱我们幸福的生活吧！一起读（出示：第三节）

3.学习第四节

（出示图）夏日的白天是如此美丽，富有生机。夏日的夜晚更是神秘迷人.谁有一双发现美的眼睛，说说夏日星空的美。(到了晚上，看星星出来了，一闪一闪的，在眨着机灵的眼睛。弯弯的新月仿佛夜空中一只金色的小船，等着我们去乘坐，这一切多么美好啊！)

夏日星空这样美。难怪我想变-----（一起说）我想变眨眼的星星，我想变弯弯的新月。

最后，我看见小小的荷塘，真想变成大大的荷叶。（出示图、句子）

4.学习第五节

过渡：夏天有这么多美好的事物，为什么我又（课件：“真”跳动）

请小朋友自由读第五小节，想一想。（出示课件第五节）

（出示荷叶图片和句子）荷叶长什么样子？(这是一个比喻句也叫打比方)

“我”为什么想变成这大大的荷叶呢？

（小鱼来了，在荷叶下做游戏呢。“雨点”落在荷叶上，叮咚叮咚，真像是在唱歌。）荷叶給他们带来快乐了。我们一起来快乐地读一读。(出示课间) 荷叶还给其他朋友带来快乐了吗？你怎么知道的？（省略号）还有哪些朋友呢？请你们能发挥自己的想象，说一说。出示句式：____来了，在荷叶____。

真想变成大大的荷叶呢？

小朋友真会想象，我们一起来看动画片《荷叶圆圆》。

美丽可爱的荷叶，既给别人带来了快乐，同时又快乐了自己。（板书：快乐别人 快乐自己）难怪我----齐读课题：真想变成大大的荷叶 课题：真想下面加着重符号。

这首诗写得真美！你们喜欢这首诗吗？下面，请小朋友们配上你优美的动作，一起来演一演。（背诵课文）（播放月光音乐）

三、争当小诗人：

夏天的景象是如此迷人，富有生机。夏姐姐问你想变什么，你会怎么说呢？（学生交流）我们来欣赏一个小朋友写的。谁来读？

让我们快拿起笔，写在纸上。

老师评价1名，（同学们发挥想象里，用上了好词好句，写的真美。）

指名评1名，（请位同学当小老师，像老师这样也来评一评。）

同桌互评。

同学们写的小诗真美，我们全班同学合起来就是一本诗集了。题目就叫我的心愿。我们都是小诗人了，高兴吗？课后，请小朋友们为小诗配上精美的插图，下节课我们把它展览在教室里。

快乐别人

板书；

快乐自己