2、用计算器探索规律名师课堂实录｜教案在线预览

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用计算器探索规律一.游戏导入同学们你们喜欢玩游戏吗?想玩吗?那我们今天就一起来玩个有意思的小游戏。不过这个游戏我是主角,因为“我会读心术”.你们信吗?那我们拭目以待!※多媒体出示游戏规则:1.请同学们在作业纸上写出1-9中你最先想到的数字.2.在计算器上连续按9次这个数字3.再用这个数字除以1234

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所属课文：2、用计算器探索规律

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2018-05-01 06:24:00

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学校：五河县第一小学

2、用计算器探索规律名师课堂实录

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关键词：2、用计算器探索规律名师课堂实录

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用计算器探索规律

一.游戏导入

同学们你们喜欢玩游戏吗?想玩吗?那我们今天就一起来玩个有意思的小游戏。不过这个游戏我是主角,因为“我会读心术”.你们信吗?那我们拭目以待!

※多媒体出示游戏规则:

1.请同学们在作业纸上写出1-9中你最先想到的数字.

2.在计算器上连续按9次这个数字

3.再用这个数字除以12345679.并将结果写在作业纸上.

学生汇报计算结果,老师直接说出结果.

师:你们心服口服了吗?是不是觉得特别神奇?其实老师并没有那么神奇,这里面是有规律的,只是你们知道罢了.你们想知道是什么样的规律吗?那就打起十二分的精神来跟着我一起学习今天的课程。

二.新课讲授

【一】多媒体出示例题1:

用26640分别除以111、222和333,商各是多少?用计算器算一算。

(1)26640÷111=

(2)26640÷222=

(3)26640÷333=

先用计算器算出结果.再仔细观察比较这其中有什么规律。

预设回答

《1》通过(1)(2)两道算式看出被除数不变,除数乘以2.商的结果就是原来的商除以2.

《2》通过(1)(3)两道算式看出被除数不变,除数乘以3,商的结果就是原来的商除以3.

※师生共同总结:在除法算式中,被除数不变,除数乘以几,得到的商就是原来的商除以几。

【二】出示剩下习题,用刚刚得出的规律直接写得数: 26640÷444=

26640÷555=

26640÷666=

26640÷888=

指名回答,再用计算器验证结果对不对.

【三】多媒体出示“练一练”

先用计算器算出前三题的得数,再直接填出后面几题的得数,并用计算器验算。

111111÷37037=

222222÷37037=

333333÷37037=

444444÷37037=

555555÷37037=

666666÷37037=

999999÷37037=

师:你发现了什么规律?

学生总结:

在除法算式中,除数不变,被除数乘几(0除外),得到的商就等于原来的商乘几。

师:其实这两天规律就是我们所有所说的“商的变化规律”

刚刚我们凭着自己的力量就探索出来这条了不起的规律,同学们现在真的该什么来探索规律了吧!三.巩固练习

(1)出示练习七第3题

师:同学们仔细观察每组算式额特点在观察算式的计算结果,猜想出这里面的规律,并用计算器验证。

这是“洛书”,这是我国古代劳动人民智慧的结晶,是不是很有意思?你能再写一组这样的算式吗?

(2)男女大作战

出示练习七第4题

男生和女生分组比赛看谁能再最短的时间找出正确的规律,并利用规律再写出一道算式,输的一方要给赢得一方掌声鼓励。

四.全课总结

这节课你收获了什么?

五.布置作业

给同学们每人发一张打印好的作业纸,让学生回去独立探索规律。

板书设计

用计算器探索规律

在除法算式中,除数不变,被除数乘几(0除外),得到的商就等于原来的商乘几。

在除法算式中,被除数不变,除数乘几(0除外),得到的商就等于原来的商除以几。

用计算器计算

↓

猜想规律

↓

用计算器验证规律↓

归纳总结

关于本教案的常见问题

Q：2、用计算器探索规律名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、用计算器探索规律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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