8　武夷山和阿里山的传说教案设计范例｜教案在线预览

资料摘要

《武夷山和阿里山的传说》教案一、教学目标1、读通课文，能根据课文内容概括出几个画面，凭借画面进行提要性复述。2、选取最精彩的一个段落，练习进行详细复述和创造性复述。3、能绘声绘色地讲整个故事。二、教学重难点：选取最精彩的一个段落，练习进行详细复述和创造性复述，能绘声绘色地讲整个故事。三、教学课时：第

资料类型：教学教案文档

所属课文：8　武夷山和阿里山的传说

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-07 11:41:00

来源学校

学校：五家渠第三小学

8　武夷山和阿里山的传说教案设计范例

未知

2018-06-07 11:41:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：8　武夷山和阿里山的传说教案设计范例

正文

《武夷山和阿里山的传说》教案

一、教学目标

1、读通课文，能根据课文内容概括出几个画面，凭借画面进行提要性复述。

2、选取最精彩的一个段落，练习进行详细复述和创造性复述。

3、能绘声绘色地讲整个故事。

二、教学重难点：

选取最精彩的一个段落，练习进行详细复述和创造性复述，能绘声绘色地讲整个故事。

三、教学课时：第二课时

四、教学过程：

（一）看图片猜故事

1.逐个出示拔苗助长、女娲补天、巨人的花园、牛郎织女等故事的图片，猜一猜故事名称。

2.想一想，这些故事有什么区别？

3.出示课题，生说一说什么是民间传说？

（二）读故事想画面

故事一般来说，情节都比较生动、吸引人，就像影片那样，有生动的画面。自由朗读课文，想一想，读着读着，你的脑海里出现了一幅幅怎样的画面？

- 1 -

（三）三言两语讲故事

1.读了课文，你的脑海里出现了哪些画面？

2.根据课文内容，将上面的画面排序。

3.根据这些画面的提示，说一说课文主要讲一个怎样的故事？

4.师生讨论怎么才能把故事讲生动。

（四）绘声绘色讲故事

1.聚焦整个故事中最惊心动魄的一部分，即课文第五自然段。尝试把故事讲生动，讲具体。学生自由练习。

2.学生展示讲故事。

听了他们的讲述，你们觉得还有哪些不足? 3.生把第五自然段——花珊除妖这部分，再概括提炼成几个小画面：乌云遮月、发现绿光、花珊砍妖、山断妖死、形成海峡。

4.不看课本，根据画面提示绘声绘色讲第五自然段。学生自由练习。

5.学生第二次展示讲故事。

（五）添油加醋讲故事

实现从读课文到讲故事的跨越还远远不够，因为那只是再现性复述而已，还没有实现创造性复述。民间故事被选编到教材中，我们发现，即便是同一个故事，不同的版本语言表述上

- 2 -

差异会很大。究其原因，因为它毕竟是口口相传的，是可以适当进行改编与发挥的。

1.添油加醋丰富细节。如：乌云遮月，这是一个怎样恐怖的夜晚？妖怪被射中眼睛后，会有怎样凶恶的表现？等等。学生自由练习。

2.学生第三次展示讲故事。

3.试着用添油加醋的方式讲述整个故事。

（六）品故事悟意义

1.为什么民间会流传着这样一个故事？花珊为什么跳在了山的东边，成为阿里山上的一棵思母树？母亲在武夷山顶化作望女石又有何意？

2.课后去找一找关于武夷山和阿里山还有哪些传说？看一看古人是怎么描述这个故事的。

- 3 -

关于本教案的常见问题

Q：8　武夷山和阿里山的传说教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8　武夷山和阿里山的传说》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

8　武夷山和阿里山的传说教案设计范例