6　你一定会听见的优质课教案推荐

6 你一定会听见的

【学习内容分析】

《你一定会听见的》是一篇小品文,作者是台湾著名儿童文学作家桂文亚。本文意图在于引导儿童用自己的感官全方位地感知身边的生活世界,用心去聆听大千世界的奇妙声响和神秘的诉说,从中得到乐趣,激发热爱自然、留心生活、热爱生活的思想感情。从表达方式上看,本文说明的文体特点并不突出,而更侧重于散文性的语言。

【学情分析】

五年级学生已有一定的阅读能力,但理解能力还有待提高。在教学之前,安排学生先预习,再学习。

【学习目标】

知识与技能:

1.查字典,学习、积累词语。

2.能有感情地朗读课文,理清文章思路,品味赏析文章的称谓美、语言美,结构美,意蕴美。

3.能用自己的语言细致地描述自己对声音的感受。

过程与方法:

运用自己的生活体验理解课文内容,体会作者热爱生活的思想感情;懂得用心去听身边的声音,就会发现世界上的声音很丰富,很美妙。

情感态度与价值观:

学会用自己的感官全方位地感知身边的生活世界,养成敏于感知、勤于探究的心理品质和习惯。让自己生活得更健康、更快乐、更充实。

【学习重点】

初步学会如何把声音写得生动

【学习难点】

学会运用自己的耳朵聆听,感受生活的丰富多彩。

【教法学法】

教法:品读法,讨论法

学法:阅读理解法;讨论法。

【学习资源】教学课件。

【媒体说明】

【课型】新授课。

【课时安排】一课时

【上课时间】第()周星期()

【学习过程】

一、初读课文,整体感知,了解文章的大致内容。

1.听老师读课文,说说你知道了什么?

2.学生自由读课文,注意读准字音,不认识的字可以继续参看课后的生字表。

3.学生练习读课文,注意把句子读通顺。

4.指名读课文,想一想你记住了课文中的哪些内容。

二、美读课文,深入体会,领略文章的韵律之美。

1.默读课文,把你觉得描写优美的句子划下来,多读一读。2.把你喜欢的句子读给同桌听,与同学共同分享。3.读给大家听一听,让我们和你一起去欣赏。4.老师适当点拨,并给予恰当的朗读指导,让学生体会语言的音韵之美。

5.从风的声音、动物的声音、水的声音三个方面进行学习。以下部分可做成幻灯片读一读,填一填,声音的世界会更丰富。

你总听过风的声音吧?当清风掠过明月,当微风拂过树梢,当寒风呼啸着穿过田野,当狂风卷起巨浪,当春风_________________,当暖风______________,当

_________________,你总该听到些什么了吧?

你总听过动物的声音吧?当小金鱼用尾巴拨水,麻雀在窗沿唱歌,当一只小狗忙着啃骨头,两只老猫在墙头吵架,三只老母鸡在啄米吃,_______________,

___________________,你总听到些什么了吧?

再次练习朗读课文,并把自己补充的内容加在里面。这就是你和作者合作的一篇作品。

点评:通过朗读和练习,层层深入地让学生体会语言节奏和魅力,并联系实际,让学生进一步想象,培养学生的创新能力。

三、自读课文,联系实际,感受自己的声音世界。1.接着读课文,随着课文一起,回忆自己小时候听到的声音。

让学生感受到:通过声音,你了解了周围的事物。从声音里,你逐渐熟悉了你身边的世界;在声音中,你逐渐成长。

2.想一想,在生活中,你还听到过哪些声音?你喜欢什么声音,不喜欢什么声音?说一说喜欢或不喜欢的理由。先让学生准备一分钟,再交流讨论。

3.学生列举一些和谐美妙的声音:如:演奏的音乐、小孩的哭声是成长的信息、写字的刷刷声是学生发展的脚步声、我们就像是一个个音符,演奏着快乐的生活,快乐的生活是和谐的声音,和谐的声音是我们生活的主旋律。

4.老师小结:是各种各样的声音把世界编织得如此美妙,是丰富多彩的声音演奏着生活交响曲,让我们用心聆听声音,你也会露出会心的微笑,你也能感受到生活的绚丽多彩。

四、扩展发散,加深体验,洞悉声音的丰富美妙。向学生推荐《雨铃铛》一文,细致的感受雨的声音。这是一篇写雨的声音的文章,仔细读一读,看看雨有多少种声音?当下雨的时候,你也去听听。

【板书设计】

你一定会听见的

风的声音

听动物的声音美妙的声音

水声美好的生活

【课后反思】