1.平均分（一）：平均分的含义与每几个一份优质课教案内容｜教案在线预览

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第1课时平均分教学内容：课本第8-9页例1、2，“做一做”及练习二第1-4题。教学目标：1、在具体情境与实践活动中，建立“平均分”的概念。2、让学生充分经历“平均分”的过程，明确“平均分”的含义。3、引导学生感受“平均分”与实际生活的联系，培养学生的探究意识和解决问题的能力。教学重点：理解掌握平

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.平均分（一）：平均分的含义与每几个一份

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2018-04-17 15:41:00

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学校：汕头市澄海澄华小学

1.平均分（一）：平均分的含义与每几个一份优质课教案内容

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2018-04-17 15:41:00

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关键词：1.平均分（一）：�…优质课教案内容

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第1课时平均分

教学内容：课本第8-9页例1、2，“做一做”及练习二第1-4题。

教学目标：

1、在具体情境与实践活动中，建立“平均分”的概念。

2、让学生充分经历“平均分”的过程，明确“平均分”的含义。

3、引导学生感受“平均分”与实际生活的联系，培养学生的探究意识和解决问题的能力。

教学重点：理解掌握平均分的含义，方法。

教学难点：掌握平均分的方法。

教学过程：

一、新课导入

情境：过年的时候，你们去做客了吗？如果我们班的同学去你家做客，你准备用什么招待他们呢？

引入：我们去看看小明为同学们准备了什么？

二、新课教学

展示：出示例1情境图。

问题：看！准备的是什么？

活动：如果把这些糖果分成3份？学生试着分一分，请同学上台展示。

引导：我们发现有的同学分的同样多，你们能给这样的分法取个合适的名称吗？

小结：每份分得同样多，叫做平均分。

练习：完成“做一做”。

展示：出示例2情境图。

问题：看！小明还准备了什么？

活动：如果把这些橘子平均分成6份？学生试着分一分，请同学上台展示。

讨论：你喜欢哪种分法？

小结：把18个橘子平均分成6份，每份3个。

练习：完成“做一做”。

三、课堂练习

完成“练习二”第1-4题。

四、课堂小结

问题：这节课，你有什么收获？

小结：通过这节课的学习，我们知道每份分得同样多，叫做平均分。

板书设计：

第二单元表内除法（一）

平均分

第一组：2、2、2 第二组：4、4、4、4 第三组：3、3、3、3、3、3 第四组：5、5 每份分得同样多，叫做平均分。

关于本教案的常见问题

Q：1.平均分（一）：平均分的含义与每几个一份优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.平均分（一）：平均分的含义与每几个一份》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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