1.小数加、减法计算（1）ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

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嵩县第二实验小学导学案主备人备课时间课题：张玉飞年级使用时间五学科审批人数学课型编号探究课教师备课栏或学生笔记栏1.理解掌握小数加、减法的笔算方法，能正确进行计算，正确率达学习目标到95%以上。2.增强学生运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识。小数加法和减法能正确进行小数加、减法的计算。点、

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所属课文：1.小数加、减法计算（1）

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2018-04-26 17:12:00

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学校：嵩县第二实验小学

1.小数加、减法计算（1）ppt配套教案板书设计

未知

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关键词：1.小数加、减法计算（1）ppt配套教案板书设计

正文

嵩县第二实验小学导学案

主备人

备课时间

课题：

张玉飞

年级

使用时间

五

学科

审批人

数学

课型

编号

探究课

教师备课栏或学生笔记栏

1.理解掌握小数加、减法的笔算方法，能正确进行计算，正确率达学习目标

到95%以上。

2.增强学生运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识。

小数加法和减法能正确进行小数加、减法的计算。

点、难点

体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。

知识链接

学法指导

学习重

学习过程

一、口算热身。（3分钟左右）

1.口算：

46＋37＝ 0.5＋0.4＝ 0.8＋0.2＝ 150＋60＝

0.7－0.4＝ 1－0.3＝

学生对照答案，同桌互批。

选择其中1—2题请学生说说你是怎么算的？突出口算时相同计数单位相加减，竖式计算时，提醒学生小数点对齐。

2.计算： 6.3 4.8 ＋4.5 －2.1 集体校对，指出同桌错在哪里。

二、自学例1。（15分钟左右）

1.明确例1中的数学信息及所需要解决的问题。

出示：教材例1情境图。

导入：图中有哪些数学信息？围绕导学单进行自主学习。

2.自学。

在学生自学时，教师收集学生竖式计算的多种情况并请学生迅速板演到黑板上，备用。

导学单（时间：5分钟）

根据所求的问题列出算式。

（你遇到什么问题？）

学习过程

2.尝试用竖式解答。3.对照书本第48页例1的解答，与书本不同在哪里？并进行改正。

补充问题：小丽和小芳一共用了多少钱？

导学要点：

让学生理解“用竖式计算小数加、减法时，应该把小数点对齐”。然后再进行计算。

3.小组交流。

交流内容

1.说说怎样用竖式计算小数加、减法？

2.小数加减法与整数加减法在计算时有什么相同的地方？计算小数加减法要注意什么？

4.全班交流。

分析黑板上学生在自学中出现的各种情况，给予适当点评。一起说说计算方法。

总结小数加减法的计算方法和注意点。【基本练习】

（一）适应练习。

1.第48页试一试，2题。

点拨：

得数的小数末尾有0的，一般要化简，化简的依据是什么，计算时应自觉化简。

（二）口答练习。

练习八第1题，口算。

校对得数，说说口算的思考过程，注意分析错题。

（三）巩固练习。

达标检测

1.第49页“练一练”

2.练习八第2题。

3.练习八第3题。

加深学生对计算方法的理解。

让学生在线段图上依次标出要求的三个问题，每标出一个问题随即列式计算。根据题中的数量关系，指导学生提出合适的问题。

（四）创编练习。

甲班捐款90.8元,比乙班多捐10.5元，乙班捐多少钱？

点拨：孩子认真读题,分清甲班和乙班谁多谁少,然后再决定用什么方法

课后反思

关于本教案的常见问题

Q：1.小数加、减法计算（1）ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.小数加、减法计算（1）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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