跳跃：立定跳远名师教学设计1

教学设计方案模板：

“聚焦教与学转型难点”的信息化教学设计

课题名称：立定跳远

姓名

年级学科

田博

二年级

工作单位

那金镇中心小学

教材版本

人教版

一、教学难点内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）

立定跳远教材是在跳跃的基础上进一步巩固双腿跳的练习，是发展学生腿部力量和弹跳力量的主要教材，主要是发展学生学会两腿用力蹬地跳起、脚跟着地、缓冲落地的动作方法，并能熟练的进行跳跃。

二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）

认知目标：通过本节课的学习，让每个学生在愉悦中初步掌握立定跳远的动作要领。

技能目标：通过学习，使95%的学生能够独立完成动作，发展学生身体协调性、灵活性，增强下肢力量，提高跳跃能力。

情感目标：体验群体活动的乐趣，表现出良好的集体意识和团结协作的精神。

三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）

本课的教学对象是二年级的学生，学生爱表现自己，活泼好动，课堂气氛较为活跃，但身体各机能还未完全发育，体质稍差，运动能力一般。只有让学生在“玩中学，学中玩”才能符合学生的身心发展特点。因此，教学过程中设计新颖、有趣的练习方式和手段，才能激发他们的学习兴趣，提高他们的运动激情。

四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标）

一、准备部分

课堂常规

热身运动

二、基本部分

游戏导入

讲授新课

分组练习

游戏

三、结束部分

放松运动

五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）

教师活动

1、师生问好。

2、宣布本节课教学内容。

3、安排见习生。

4、提出慢跑时队列要求。

5、喊口令带学生做准备活动。

6、讲解示范协调

性练习动作

喊出“高人”“矮人”“超人”的口令。

讲授立定跳远动作要领

1、教师讲解和示范。

根据老师的口令，学生迅速做出动作。

预设学生活动

设计意图

1、体委整队，向老师报告人数。

2、师生问好。

达到热身目的，3、集队迅速，队伍整齐。

4、认真听老师讲解示范。

自然过渡到教5、按要求做注备活动。

学内容。

引出教学内容

1、认真听教师讲解动作要领

。

通过观察教师2、跟教师口令进行动作模仿练习。

要求：认真听讲，仔细观察模仿。

动作和模仿练习，快速找到跳的远的方法。

通过游戏，增强学生的信心，培养了学生的竞争意识和创新能力。

2、喊口令带学生做动作练习。

1、认真完成教师所安排的练习。

练习

1、组长带领学生练习

2、教师巡视对动作和节奏不对的学生进行纠正指导。

游戏

1、教师讲解游戏规则

2、注意学生安全。

2、针对自己的 不足向老师提问练习。

同组成员互相配合，团结协作。

1、带领学生做放松操。

1、快速集合，跟随 音乐做通过放松2、对本节课进行总结，指出放松操。

2、认真听老师总结。

操，使学生进行优点和不足。

3、体育委员回收器材。

身体和心理的放松。通过教师点评，找到自身的不足并且改正，为下一节课做好准备。

六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）

【优秀】

1、预备姿势：两脚左右开立与肩同宽，目视前方，不踩线。

2、预摆时：两臂自然伸直，以肩关节为轴向上、后下摆动。身体能够随着手臂的摆动上下起伏。

3、落地时两脚同时落地，脚跟过渡到全脚掌，屈膝全蹲，跳完以后向前走离测试场地。

4、没有出现小跳、起跳前脚掌左右移动或翘脚尖的现象。男生跳过130cm，女生跳过120cm。

【良好】

1、预备姿势：两脚左右开立与肩同宽，目视前方，不踩线。

2、有预摆，落地时两脚同时落地，屈膝全蹲，跳完以后向前走离测试场地。

3、没有出现小跳、起跳前脚掌左右移动或翘脚尖的现象。男生跳过100cm，女生跳过80cm。

【合格】

1、预备姿势：两脚左右开立与肩同宽，目视前方，不踩线。

2、落地时两脚同时落地，屈膝下蹲，跳完以后向前走离测试场地。男生跳过80cm，女生跳过60cm。

七、教学板书（本节课的教学板书）

如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。