小篮球：拍球与运球PPT专用教学设计内容

水平一（二年级）《篮球-原地运球》教学设计

三滘小学

罗伟锋

一、指导思想：本课依据《体育与健康课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想。以学生的发展需要为中心，遵循技能形成的规律，鼓励学生通过练习与体验，探寻和纠正技能动作，启发学生自学自练、互帮互学，并逐步形成积极主动的学习态度，从而促进学生学习能力的提高。根据课时需要,利用游戏激发学生学习篮球的兴趣，使学生的身体得到全面锻炼,增进身体健康,同时接受良好的心理、社会适应及德育教育。

二、学情分析：二年级小学生活泼好动、兴趣爱好广泛、协调性较差，注意力容易分散、喜欢多变化、模仿能力较强等特点,让学生在自主与合作中体验原地运球动作,让学生展示自己的原地运球动作,激发学生的学习兴趣。

三、教材分析：运球动作是发展学生上肢力量和协调性的重要手段；对学生的身体的灵活性、协调性有一定的提高，以自主合作教学模式为主体,以发展学生的的原地运球能力，自主、合作学习为主,让学生不仅手、脚、身体动,还让学生脑也动起来,符合学生的年龄、生理、心理特点。

四、学习目标：使学生乐于参与原地运球动作的学习,并形成原地运球的动作概念,并在活动中敢于创新思考。促进学生身体协调发展，提高身体反应能力。培养学生机智果断，遵守纪律，团结协作的优良品质

五、学习重点：学习原地运球的动作要领。

六、学习难点：五指自然分开按压球的正上方，对球的控制。

七、教学方法：自主合作、讲解示范。

八、课时教案：

水平一（二年级）《篮球-原地运球》课时计划（教案）

学校

海珠区三滘小学

班级

二2班

单元课次

第一课时

执教教师

罗伟锋

学习目标

1、运动技能：通过反复练习让85%以上的学生初步掌握原地高位运球动作要领。2、身体健康：促进学生身体协调发展，提高身体反应能力。

3、心理、社会适应：激发学生积极参与体育运动，感受篮球活动的乐趣。

学习内容

原地运球

重点

原地高位运球的动作要领的教学

难点

五指自然分开按压球的正上方，控制球的能力。

场地器材

篮球43个、音响1套、标志桶8个。

安全措施

安排见习生、安全教育。

教学流程

课堂常规-----篮球操——引领学生运球——游戏：运球接力——小结、放松

课的结构

达成目标

学习内容

学生活动

组织方式

教师活动

练习时练习次运动量

间

数

课堂常规

明白课的内容与要求，从而激发学生学习兴趣

热身运动

集中注意力，调整学习状态

体委整理队伍，师生问好。

学生呈四列横队，向老师问好。立正、稍息、看齐、向左、右、后转。原地踏步。

××××××

（课前检查上××××××

××××××

××××××

▲

四列横队

1、传递球游戏

2、篮球操

1、按要求传递球。

2、在老师的带领下积极认真模仿动作，能够跟上老师的节奏。

××××××

××××××

××××××

××××××

▲

四列横队

课场地器材和安全性）

1、体委整队；

2、接受体委汇报情况；

3、师生问好，宣布本课内容和教学目标、要求。

4、提出安全问题，安排见习生。

5、队列训练。

1、明确传球游戏规则。

2、带领学生持球做上肢运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、压腿运动。

5分1 到

小

钟

2 次

3分钟

1次

小

↓

中

技能学习

体验运球动作，感受乐趣

体验体育活动中的心理感受。提高兴奋性。培养创新意识

1、自由原地

1、能够积极的投入运球，并请运球当中。同学展示动听到哨音后能快速作。

停止拍球，观看同伴

展示，然后

快速投入到再次练

习中。

2、讲解正确2、认真听的原地高位老师的讲运球动作要解，并

练领：双脚前习。

后开立，两腿微曲膝。五指自然张开成四列横队

散点

3、用正确的运球动作原地运1、让学生拿到球后自由运球，要求学生在原地运球，双脚尽量不要移动，球跑掉马上捡回，尽量不要影响到其他同学。自由练习一会后口哨叫停活动请2名学生到前面展示自己的拍球动作，并进行点评。

3、让学生用同学展示的动作结合自己的理解再20分

中

↓

大

钟

80 到

100 次

300 到

圆形，运球是用手指短促地弹拍球的上部。并且尽量使球的弹拍高度在腰部以下，身体的侧前方。用自己的身体和另一只手来保护球。

球。

4、勇于展示自我，积极发言。

5、自我评价与同伴评价相结合。

6、练习时积极认真，左右手交换积极准确，数数进行。

7、记住自己的运球次数。

8、认真观察同伴的运球动作。

9、认真运球并记住自己的运球次数，然后报出来，让大家听见。

10、认真观看同学的展示，学生认真听讲。

3、用正确的动作方法进行巩固练习。并请学生展示自己的动作。

4、左右手交换运球。每只手连续运5次后交换并数出数来。

5、按点、绕点运球练习。

6、运球护抢的游戏。

次练习拍球。

4、点评学生练习情况，总结学生运球的动作和姿势，讲解原地运球的正确动作要领。并进行练习。

5、两人一组进行运球。

7、请优秀学生展示运球动作，带动其他学生按展示的动作姿势去练习运球。

9、老师巡回指导，纠正动作。

10、用正确的原地运球动作左右手交换运球练习。(口中数数1、2、3、4、5交换1、2、3、4、5交换) 11、把球拍到点上30次，再绕着点顺、逆时针转动，球的落点要在点上。

12、教师讲解游戏的方法和要求，并做游戏示范。

游戏方法：两人一组，一人运球一人想办法破坏运球，一旦运球遭到400 次

80 到

100 次

6、小结游戏情况。

每课一练

通过游戏熟练技能，培养团结协作，遵守规则的集体主义精神。

身心放松

恢复身心，受到教育

学生分成四组，成思绕障碍接力。 路纵队站到起点线

后，按照要求进行练习遵守游戏规则，为同伴加油助威。

游戏：运球1、

做放松操。

2、

课堂总结。

1、学生动起来，充分放松身心

2、

回收器材

××××××

××××××

××××××

××××××

▲

破坏则两人互换角色。

讲解游戏规则，指挥游戏，安全教育。

8分钟

2 次

大

××××××

××××××

××××××

××××××

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1、和学生一起进行放松练习

2、教师总结表扬

布置收回器材。

4分钟

1次

小

平均心率预计

120 —

130次/ 强度指数1.4 —

1.6

min

预计

练习密度预计

40%——50%

运动心率曲线图预计

课后反思