4.发展排球活动能力的练习与游戏教学内容概述

水平三排球《正面下手双手垫球》教学设计

授课教师：刘治岷

一、

案例背景：

排球正面双手垫球是六年级上学期的教学内容，由于各种因素，本单元的学习我安排到了下学期。本次课为排球正面垫球的第二课时。根据新课标的基本理念，本课坚持“健康第一”的指导思想，在积极完善以“动”为主的课程目标体系的同时，以探究型课程为主，着重培养学生的创新精神、实践能力和个性特长，以小组合作形式组织教学。本课的主要教学内容是正面双手垫球。要使学生在整个排球单元学习中保持新鲜感、浓厚的兴趣，并能不断获得快乐的运动体验与技能提高的成就感，是排球教学中道德教育要注意的问题。以兴趣激发学习热情，利用排球具有的速度慢、难度大、伤害少、趣味性高等特点，让学生学得欢乐，学得有趣味。排球教学中要将育心、娱乐、学习、健体很好地很好的结合起来，是学生从排球中学习中获得教育实效和体验乐趣的双重效果。

二、

学情分析：

本课的授课对象是水平三六年级的学生。这个学段的学生身体处于青春期发育的初级阶段，具备一定的身体灵敏素质及弹跳能力，学生自己也有一定的自我组织、管理能力，好奇、好胜心强。模仿能力也较强，学习兴趣容易得到激发，他们对体育活动有广泛的兴趣，喜欢学习运动技能，技巧，排球是他们喜欢的运动项目之一。

三、

教学重难点：

重点：垫球时击球做到“一插、二夹、三抬臂”。

难点:垫球到位，动作自然协调。

1

四、

教学过程：

学习目标：

1、知道正面双手垫球的动作术语和方法。

2、初步学会“一插。二夹、三抬”的垫球动作，掌握手臂触球部位和用力程度。

3、能与同伴相互配合，体验友伴的合作精神。

学习过程：

（一）调动情绪阶段：

1、达成目标：（1）集中学生的注意力。（2）调动学习兴趣。（3）充分活动身体避免运动损伤。

2、学习内容： （1）课堂引导

（2）健身操：教师领做生跟随模仿练习。

（3）要求：学生跟随教师做健身操，做到充分活动开身体各部分，以准备下面的活动。

（二）师生互动阶段：

1、达成目标：（1）提高实践能力，激发兴趣。（2）体验运动的喜悦，提高身体的协调能力。

2、学习内容：正面垫球的基本姿势的学习（稍蹲准备姿势，身体重心稍靠前，肌肉保持一定的紧张。）

（三）技能学习阶段：

1、教师带领，师生共同做熟悉球性的练习，后让学生自由玩球。

2、教师做连续垫球动作示范，激发学生学习兴趣。

3、教师讲解垫球动作要领，并作徒手分解示范动作。

2

4、学生听口令分解练习---完整徒手练习---一人一球进行抛垫接的练习----连续垫球尝试练习。

5、巩固技能学习：分组垫球对抗赛。

（四）总结放松阶段。

1、

放松：听音乐、师生共同放松。

2、

小结：师生共同讲评。

五、案例评析：

在这节正面双手垫球课的学习过程中，课的开始进行的还是比较顺利的，但是在学生拿到球后，整节课的场面有些失控，学生拿到球以后拍球的、转球的、模仿投篮的，各式各样的动作都有。此时我才想起拿球之前没有强调要求，如果在拿球之前我就提出拿球后球要统一抱于左腰间的话，我想学生就不会出现这样的情况了。正是因为我们年轻教师的经验不足，像这样的一些小细节失控在课堂中都是时常发生。此时教学反思对于我年轻教师就显得尤为重要。课上遇到的问题我们不一定能立刻就解决，但是遇到的问题我们课后一定要记录下来，我们在教学反思中可以开展专业学习，提升专业技能。秉着这样的教学理念，我记录了本节课中遇到的一些常见错误，以及在反思中我总结的一些纠错方法：

（1）

垫球时手臂的触球部位不正确。对于六年级的学生而言，排球几乎是零基础，导致这样的错误主要是判断来球的距离有困难。这一点我想可用移动接球的辅助方法帮助其提高距离感，增强判断来球距离的能力。由教师或学生抛不同长短距离的球，让学生反复移动接球或垫球。

（2）

垫球时身体重心不前跟，只抬手臂。可让学生垫远距离、低弧度的球加以纠正。

3

（3）

垫球时重心后坐，上体后仰。可令学生接一扣球后立即向前接一吊球，也可采用助力的方法，在学生垫球时轻轻推其后腰，令重心前移。

（4）

垫球时弯腰不弯腿，手臂与身体的夹角过小。可采用垫球后手摸地的方法，令学生降低重心，或令其垫近距离、高弧度的球。还可采用自垫球的方法，改变手臂夹角。

本节课充分利用游戏，紧紧围绕课的主题——培养学生对排球的兴趣。首先,课从一开始就打破传统的教学模式，充分发挥学生的主体作用，让学生分组进行“玩球”，并要求学生有自创性的动作，这样既可以当作热身运动，又可以边熟悉球性边思考新问题。全班分为四个小组在两个半场进行。学生每人一球，自己变着多种方式进行玩球，这样来提高学生的学习兴趣。

本节课欲求让学生在玩中学，学中乐，乐中练，寓教于乐，寓乐于教学过程中，积极鼓励学生参与教学中来，挖掘学生自身的内在潜力，充分调动学生的积极性，使《体育与健康课》对学生的培养更全面，更具体，更具实效性。整体本节课的学习情况是比较有收获的，大部分学生能在玩中掌握正确的垫球动作。

4

水平三排球《正面下手双手垫球》课时计划

教学内容

教学目标

授课教师：刘治岷 班级：六年级二班 人数：40人 时间：2017-11-18 1、排球：正面下手双手垫球

重点

垫球时击球做到“一插、二夹、三抬2、游戏：胯下传递球

臂”。

难点

垫球到位，动作自然协调。

1.了解垫球的目的及掌握双手正面垫球的技术动作，

激发运动兴趣感受到成功教育带来的快乐与鼓励。

2.发展学生的身体协调能力、灵活性。

3.通过个人思考、集体讨论，发展自主学习和探究学习的能力，

培养团结合作、克服困难的精神。

教学内容

教师活动

学生活动

课的组织

时次间

数

体委整队

1．声音洪亮引起1.安静、认真的听讲

组织：

师生问好

生的注意

X X X X X X 2

强调课的纪律及教2.用语言调动起2.积极参与到热身活X X X X X X

学内容

学生的参与热情

动中

X X X X X X

热身：健身健美操

3.带领生一起练

X X X X X X 5 4 组合一（4*8*2）

习健身操

跟随老师一起练习

☆

一、正面双手垫球

队形一

1.击球手型和姿1．先徒手示范，1.跟随老师的讲解和X X X X X X

势；动作要领“一后持球示范。

示范，先进行模仿做X X X X X X 2 5 插、二夹、三抬、2.组织生先进行自垫球练习。

X X X X X X

四蹬”

徒手模仿练习

X X X X X X

手腕下压肘顶紧；

☆

手臂上抬腿上蹬；

3．请一名同学和2.两两同学一组，跟

腕上十厘击准球；

师一起示范，生随前面的师一起模仿队形二

3 8 插夹抬蹬不忘记。

持球，师做击球练习。

XoX XoX

2.找准击球部位

部位的练习；师

XoX O XoX

手腕以上10CM处巡回指导

XoX XoX

击球

3.自抛自垫

4.师先示范，

3.先模仿师进行徒手队形三

2 4 手腕下压，击球时5.组织生先进行练习，后进行持球自Xo Xo Xo Xo

肘关节上顶。

徒手练习，后持垫球练习

O 5 60

球练习，

4.根据师纠正的动Xo Xo Xo Xo

6.巡回指导，集作，多加练习。

体纠正错误。

4.尝试两人对垫球

队形四

手臂和下肢协调发7.师用语言指5.根据自垫球的熟练X o X

力。

导，请2名同学度，尝试2人对垫球，☆X o X 5 50 上前在2-3米间在近距离练习，后根X o X 根据师的语言描

据掌握的情况

X o X 顺序

准

备

部

分

基

本

部

分

5

顺序

教学内容

基

本

部

分

二、游戏：

胯下传递球

放松操

师点评并小结

值日生收换器材

师生再见

教师活动

述来进行练习，8.师巡回指导

1.请生上前一起演练，边讲边示范。

2．讲解游戏规则

3.组织游戏开始

学生活动

逐渐增加间隔距离。

1．生根据本组情况，在组长的带来下进行战术布置，

2．遵守游戏规则认真投入到比赛中。

课的组织

队形五

o o o X X X X X X X X X X X X X X X 时间

8 次数

3

结

束

部

分

教学反思

1.在轻快的音乐伴奏下，做肢体的伸展放松。

2.表扬练习好的同学和小组；再指出主要容易犯的错误。

跟随老师一起练习让身体和心理都得到放松。

认真听取老师的讲解，来改进和强化自己的技术动作。

6 X X X X X X X

X X X X X X

X X X X X X 2 X X X X X X ☆

4

1

6