第16课  老房子优秀教案案例

《老

房

子》

高邮市菱塘回民实验小学

常国富

（此课教学设计经无锡刘继华老师授权同意修改）

教

材：苏少版美术教材第六册

教学目标：

认知目标：了解老房子的结构、造型、材质、功能等特色，感受其独特的建筑韵味。

操作目标：学习用撕纸添画的方式，表现老房子的沧桑古朴。

情感目标：了解老房子的历史与价值，唤起对老房子的独特审美

教学重点：欣赏老房子，从门、窗、墙、瓦感受其独特的美

教学难点：综合运用材料、线条、色彩、造型等美术造型元素，抓住表现老房子韵味。

教学准备：黑色卡纸、白色粉笔、白色油画棒，勾线笔、剪刀、调色盘，一得阁墨汁、毛笔，洗笔桶等；课件。

教学过程：

一、导入：

师幻灯播放两组图片（一组是现代的新房子，一组是过去的老房子）问：你们住过这样的房子吗？

师：最下面这副图片的房子，你见过吗，在哪里见过？

它给你的感觉是什么？

生：老、旧、丑

二、揭题

师：同学们，老房子就像一位老人，慈祥又亲切，它记载着千年的沧

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桑，百年的风情，现在，让我们再次走近它，轻扣这扇门，去细细的品味它……

教师配乐朗诵：

狭窄而幽长的小弄，仿佛一段长长的岁月，从记忆深处款款走来，蜿蜒曲折的青石板路的两旁，是历经岁月的墙瓦，那斑驳的墙面，像极了老人长满了皱纹的脸庞。高高的马头墙，在屋顶画下一道优美而流畅的曲线，有时候它又层层叠叠，让人不由想起它在昔日的时光里是何等的威严。

最难忘的是老房子那一房的灰瓦呀，它们象一排排一溜溜规整的水饺，秀然天成，密不透雨，绵密精巧。灰败的瓦，支愣在房顶、墙头、檐角上，象一地飘落的叶子。让人想起一句“月上西山弄瓦，霜也喧哗，雪也喧哗”。

师：看了刚才的老房子的图片，你现在最想说些什么？让我们重新认识一下老房子，你喜欢吗？

师：如果说人的五官是眼、眉、耳、鼻、口，那么房子的五官是什么呢？

生：门、窗、墙。

师：让我们来看看，老房子的门窗墙是怎样的，它们都有哪些特点？

生：老房子的门窗都是木头的，还有雕花，很漂亮。

师：是的，古时候可没有玻璃，窗上要糊纸。纸是透光的，而这样雕花，不但起到了装饰作用，还方便了糊纸。

许多画家就喜欢把老房子当做他们绘画的素材，看

！他们是这么表现的！著名的画家吴冠中，陈逸飞先生也是这样被打动，他们满怀深情地画了一幅幅关于老房子的图画，在世界性的展览上引起了轰动，画面上那独具江南特色的小桥流水人家，让老房子走向了世界。今天，让我们也满怀

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虔诚，画一画老房子吧。（出示课题）

三、表现

A、教师示范

1. 出示黑色卡纸，它适合表现老房子的哪部分？（屋顶）

2. 撕。两手靠近，慢慢撕出正面的屋顶形状。为什么用撕而不用剪？（对比撕和剪后的屋顶——撕，更能表现出古朴沧桑之感。）（图11）

3.侧面的屋顶怎么表现？逐一出示，不同角度、不同大小、远近、高低的房子屋顶，看，这些屋顶也有着千种姿态，万种风情。

4. 演示：用白色油画棒在屋顶上画瓦片。

要点：根据瓦片排列方式，用细密的线条画瓦片，不要画的过于工整，注意适当的轻重、虚实和疏密。瞧，这样描绘出来的屋顶，多像老房子灰白的头发，有着岁月的蓬松厚实感。

5.把撕好的屋顶贴在素描纸的上方，想像房子的形状，想想，应该用怎样的线条来画墙壁？演示：让我们尝试用一个百岁老人散步的心情来画墙壁吧：老人走路要慢一点……走一段，还要停下来喘口气……老人的脚步有点蹒跚，所以走得路线也会带点歪斜……看，这样的线条不仅画出了墙壁的沧桑，还使整座房子有了老态龙钟的姿态。

B、师：老房子的五官门窗，怎么表现呢？（教师示范）

☆（出示学生作品）

门窗是最能体现人的情感的。你看，这些老房子

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就是因为我们精心描绘的门窗而具有了丰富的表情，变得耐人寻味。

瞧，这略带倾斜的线条，多像老人松弛的眼角。

①是什么让他们的房子更“老”了一些？——（裂缝、班驳的墙面。）

②有些同学画得过于急了点，线条缺少变化，没有“老”的韵味，怎么办呢？

老师演示：用单面胶粘贴，使原本一样深浅的线条与墙面出现深淡、虚实变化而产生班驳感。

C、加工下，让你的老房子更老更慈祥一些。把老房子沿外形剪下。

5、在白墙上除了门窗外，请同学们用白色油画棒把白墙全部涂满，用沾了淡墨的毛笔在墙角和墙面处随意涂画，做出墙面斑驳的样子。

6、在房子的背面粘上双面胶。

四、展示与评价

1、请同学们把自己的老房子粘贴在老师画的范围内。注意前后遮挡、

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高低起伏的变化。

2、我们的老房子已经组成了一个村落。瞧，各种姿态造型的老房子亲密地挨在一起，高低起伏，错落有致，显得十分漂亮。

☆这么美丽的村庄里会有怎样的生活呢？播放声音：狗的叫声、小孩的嘻戏声、扬剧小调、……，听到这些声音，你仿佛见到了怎样的景象？

☆是呀，老师仿佛看见了老房子窗口晾晒着彩色的衣裳，，老房子檐角下挂灯笼的样子，村头的黑狗等·······（教师出示，点缀于画面）

☆而簇拥着这美丽村庄的，就是那潺潺的河流和漫山遍野的油菜花……利用投影在画面覆盖上色彩。（图）

教师总结：这恰是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，在同学们的精心装点，有什么比这经典的一抹黑白画面更恬静，更优雅呢？

今天，我们学习了用手撕、绘画的方法表现老房子。最后，我想用南京师范大学李如密教授的三句话跟同学们共勉：我听了，我会忘记；我看到，我会记得；我做了，我会明白，更会改变。我们只有通过实践才能成功地将我们所学的知识真正掌握。下课！！

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