第16课  老房子ppt专用说课稿内容

《老房子》教学设计

一、教材分析

《老房子》一课是第六册建筑一条线内容的第一课。后面还有《门窗墙》、《我造的小房子》、《漂亮的房间》从整体到局部，从平面到主体，从造型表现到设计应用，是一个完整的层次递进的单元。

每一条街巷，每一栋老屋，每一座桥梁，每一尺驳岸，都有许多感人的故事和美丽的传说。《老房子》一课，着重引导学生从观察老房子的外形特点，了解老房子的昨天和今天，让学生能真正触摸城市的文脉，品味城市的精神，并在身临其境中感受某种特殊的气氛，产生相应的情绪，并用美术的形式表现出来，这是本课的立意所在。

用临摹、写生的形式将老房子再现在画面，是记录学生直接体验的一种美术活动。通过学习，学生不仅可以了解本地区的老房子的特征，通过对比对各国、各民族的老房子的建筑风格也有所知晓。

鉴于苏教版众多的图片资料和本课蕴含的丰富文化内涵，可以把本课分成两课时进行。第一课时欣赏比较中国的老房子，用线描的形式表现为主。第二课时欣赏比较外国的老房子。用色彩的形式表现为主。

二、教学目标

1、情感目标：通过临摹及写生表现本地老房子和对比观察欣赏中国各民族各地域的老房子，让学生感受家乡老房子别具风格的古朴美，培养对家乡的热爱之情，民族自豪感及对建筑正确的审美能力。

2.认知目标：通过欣赏、观察书中和老师收集到的本地老房子的图片和各民族、各地域的老房子图片对其不同的建筑风格有所了解。

3.操作目标：通过临摹、写生（借鉴写生）运用以线描为主的绘画形式，大胆描绘最感亲切的老房子。

三、教学重难点

教学重点：

体验家乡老房子的美感，运用以线描为主的绘画形式表现最感亲切的老房子。

教学难点：

1.

如何构图并处理好点线面的结合、黑白灰的层次。

2.

如何表现老房子历尽沧桑的陈旧感及别具风格的古朴美的体现。

四、教学准备：

师：PPT课件、写生范作若干、写生作品若干、水彩笔、记号笔

1

生：水彩笔黑色、签字水笔、记号笔

五、教学过程：

（一）、猜谜导入

激猜引趣

揭示课题

看到这些图片，你们知道是哪里吗？（无锡）对！这是我们可爱的家乡——无锡，无锡是一座具有两千五百多年悠久历史的文化古城，季子故里、人杰地灵、人文荟萃、底蕴深厚。

我们看到（灵山大佛）、（南禅寺）、（锡惠公园）、（惠山古镇），它们都是我们无锡的代表建筑。建筑是凝固的音乐，建筑也是有文化的。寻找文化的根，今天我们就来找找身边的老房子。

（板书课题：16.老房子）

（二）、观察对比

古今建筑

发现美感

你还能猜出这是哪里吗？（惠山古镇，右侧远处是高大雄伟的中国银行，一幅大家风范。后面中间远处是新建的小高层住宅。）惠山古镇是无锡市区保存最为完好、最负盛名的古街巷，是无锡整体历史风貌的精华所在。与古运河毗邻，作为名臣巨绅居住地，曾经船舶云集，是南北果品的集散地。

来一起看惠山古镇的老房子，你有什么感受？（……）

依水而建的房子，层层叠叠的黑瓦，低重的白当滴水，风雨侵蚀，斑驳的白粉墙，似乎在诉说悠远的传说，饱含沧桑的美感。（板书

：沧桑感）

同学们都感受到了老房子的美，我们常州有个民俗画家季全保先生就是一个专门画老房子的画家。他画了很多很多常州的老房子。举办过岁月留痕为题的画展。看！这就是他笔下的青果巷，白墙、黑瓦、绿树、碧水，老房子在他笔下变得更美了。

（三）、对比分析

不同民居

造型特点

惠山古镇的房子其实就是典型的江南水乡民居。请同学们一起把书翻到

页。

谁能说说这个老房子的结构特点？和其它地区其它民族的房子对比一下看呢，有什么不同？

（……）

分两层，下层砖结构。上层是木结构，既防潮也是在有限空间扩张居住面积的手段。屋顶斜斜的，利于江南雨季排水，粉墙黛瓦是因为江南四季花红柳绿，环境色彩丰富，所以房子要素雅一点。而有对比。

2

还有（指向吊脚楼）也是向河面延伸扩展空间的办法。

再看（指向过河楼）还带一个小小的码头，和他一样性质的还有过街楼，一样的小巧精致又扩展空间又方便生活。夕阳下褐色的砖石驳岸，原色的木门，尽显古朴之气，让我想到“小桥

流水

人家”。（板书：古朴美）

小结：原来建筑的形态，造型上的不同特点是和环境、气候、习俗、，文化有着很大的关系呢！所以不同的民族、不同的地域。古往今来有着多姿多彩的样式，我们要学会欣赏各种美包容各种文化差异。

（四）

、教师示范

了解步骤

解决难点

季全保老先生专门画老房子。今天这堂课我们也来画画老房子，还有画家用纯粹线描的形式来画老房子也很美。我们这堂课就学习用线描的方法来画一画。可以找书上你觉得最亲切的老房子来画，我觉得最亲切的是这江南水乡的民居。你觉得哪些地方最难表现？（板书：线描画）

要画好画，想一想先应该做什么？

（观察

）怎样观察？

整体外形、结构比例

这个房子整体的外形是怎样的？

呈八字状分布。

结构比例包括前后空间、高低错落、上下结构，考虑一下构图。

师师范：勾勒框架——整体勾勒、确定比例

（板书：整体勾勒）

第一步完成了，接下来要干什么？

观察细节，说一说你们观察到了哪些细节。

第二步

师出示第二张范作。细节补充、丰富生动（板书：细节表现）

第三步

师出示第三张范作丰富层次，处理点线面的结合、黑白灰层次。表现美感：沧桑感、古朴美的凸显

。

（板书

凸显美感）

老师有几点温馨提示：

1、选择最感亲切的老房子，根据图片内容，确定构图，横着画还是竖着画，画全部还是画局部。

2、线描画，尽量不用橡皮，用笔大胆肯定，从前往后画，上下可以根据自己的习惯而定。

3、注意不同线条的运用，画面注意点线面的结合，黑白灰的层次，沧桑感和古朴美的凸显。

4、有时间可以加上色彩，线描画最好做到色不压线。

3

（五）同龄比较，激励信心，学习方法。

知道了怎么画的，可我看到有些同学的表情还是很凝重，也许正担心“我能不能画好？”现在我们一起来看一组学生的作品，要相信，他们能画，我也能！

课件展示学生优秀线描作品。

（一组带围墙的房子，有周围景物的房子，老房子的局部连廊，借机讲讲构图及表现方法。）

（六）

、学生作业

巡回辅导

个别指导。

结束时采用倒计时制。

（音乐）

（七）、展示作品

自我评价

互相评点。

（八）、总结激励

拓展延伸

快乐再见。

今天我们其实只研究了中国的老房子，只关注了常州的青果巷。其实常州有名的老房子有很多。我想请你们课后去调查家乡的老房子，说说老房子的故事。我是很相信局小同学的能力！还有看一下这张图片，太平天国的护王府，还有泰富广场对面的拆了的北岸老房子，建了很多新的仿古商业建筑，你对这个有什么看法？

最后老师要问你觉得这堂课你有收获吗？你快乐吗？（快乐）那让我们快乐地说声再见！

六、

板书设计：

16、老房子

中国篇

线描画

沧桑感

深

入

观

察

古朴美

︱

整

体

勾

勒

︱

细

节

表

现

︱

凸

显

美

感

4