第2课　形体的组合精品学案.pdf

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关键词：第2课　形体的组合精品学案

正文

第二课

形体的组合

课

时：1课时

教学目标：

1．通过教学活动，让学生了形体是具有三维空间的立体实物。掌握形体的基本知识，并学会应用各种形体来组成艺术作品。

２．通过学习活动，学生初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。

3、培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。

教学重点：

认识形体的基本特点

教学难点：

学会运用各种形体进行雕塑创作

教学过程：

一．

导入阶段：

1．

欣赏几何石膏形体

师问：看了这些形体，有什么特点吗？为什么？

生答：是立体的

2．导入课题：《形体的组合》

二．

发展阶段：

1．形体的特点：是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。它可分为“自然形体”“几何形体”。

2、《形体的组合》的特点（学生讨论找规律）

展示各种建筑、雕塑形体等。

师问：请欣赏找一找它们有什么特点（学生讨论）

生答：略

师小结：形体是建筑、雕塑基本结构形的分类（知识窗内容）

几何形体（人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等）

自由形体（自然界存在的）

三．

拓展阶段：

1．

怎样运用各种形体组成立体雕塑作品（小组讨论）。

2、让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物，展示并思考再创作。

3．制作步骤（教师

示范）

四．

学生作业：

1．

作业要求：设计、制作一件立体作品。

2．

学生练习，

3．

教师巡回辅导。

五．

作品展示：

1．

小组单位展示、评述学生自己的作品。

2．

学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。

六．

收拾和整理：

收拾并整理好自己的桌面。

七．

教学延伸与拓展：

思考：用立体形状还可以创造什么作品。

第2课　形体的组合精品学案