第5课 画是无声诗ppt课件课堂实录

课题

学习

目标

学习

重点

教学准备

五、画是无声诗

中有画，画中有诗。

总第

4 课时

六年级

备课人

张绪伟

1、了解中国传统文学对诗和中国传统山水画对画最高审美境界的要求，即诗

2、通过为诗配画，在画上题诗，培养学生诗词欣赏能力、形象思维能力和绘画创作能力，进一步体会中国综合性艺术的特征。

根据诗的意境构思创作。

图片、教材、相关资料、范画、铅笔、彩笔等

教师活动

一、课题导入：

学生活动

调整与反思

1、播放有诗情画意的山水风景配以1、学生仔细观看并思考。

山水为内容的音乐，引导学生进行仔细的

欣赏与观察，并提出“你知道有哪些描写

和赞美祖国山水的名诗

名句”的问题，然后组织学生对“你看到的山水和画家笔下的山水有何不同？”的问题展开讨论。

2、揭题：中国古代诗人用文字做笔

墨，寄情山水，而画家用笔墨做语言，抒

情达意，让我们一起走进充满诗情画意的

艺术殿堂。

3、引入新课，板书课题。

4、交待本课时教学目标。

二、讲授新课：

1、毛笔运笔及国画用墨的方法。

2、学生欣赏，教师适时地做着

（1）毛笔运笔的方法：中锋、侧锋、解说。

逆锋、顺锋。表现云和水多用中锋，画出

的线条轻盈流畅；表现树木则多用逆锋，

画出的线条则苍劲、雄健。

（2）国画用墨的方法：焦、浓、重、3、同学们认真听讲。

淡、清。

让学生先体验破墨法，即浓破

淡、淡破浓、水破墨、墨破水、色破墨、

墨破色的效果，然后用泼墨法来体现水和

墨浓淡相宜的层次。

2、示范中国写意山水的传统技法：

第一步，示范并讲解勾（板书：勾）：

用浓淡不同的墨勾出山、石的轮廓，运笔

以侧锋为主。注意观察山势的走向，山的

形态特征以及山的前后关系。

第二步，示范并讲解皴（板书：皴）：

就是用墨画出山的表面也有凹凸起伏的

纹理。

第三步，示范并讲解染（板书：染）：

向光的地方亮，光线照射不到的地方暗，

用淡墨渲染出山石的明暗，以增强立体

感。

第四步，示范并讲解点（板书：点）：

山上总会有一些小灌木、小石头，或者是

远处看不大清的树木、房屋，那就用点来

表示吧。

枝，点叶，夹叶，灵活用笔。

加强了教学的直观性。

三、学生作业：

第五步，重点练习树的画法，树分四

3、学生欣赏，领略一下表现手法，

1、展示选好的几幅漂亮的自然山水4、小组合作完成。

风光图片,要求学生观察并思考如何表现

近山、远山、近树、远树。

2、选出自己最感兴趣的自然风光，5、请同学们相互讨论，各抒己画一幅构图比较完整的山水画。教师则巡见，互评作品，让学生畅所欲回指导，协助解决创作中遇到的问题。

四、课堂总结：

板书设计：

五、画是无声诗

言，都参与进讨论中。

教学回顾：