第14课 校园内外教案及板书设计

课 题

：校园内外

课 时

： 一课时

学习领域： 造型

表现

教学目标：

1、了解绘画日记的特点，掌握绘画日记的绘制方法，并能用绘画日记的形式自由地表述自己的切身感受。

2、感受绘画日记的形式美，体会生活中的真、善、美。培养学生独立观察、独立思考的能力。

3、通过绘画日记引导学生关注生活，热爱生后。

教学重点：

绘画日记的绘制方法。

教学难点：

选材，构思。

教学方法：

课件展示、讲授，自主探究。

教师教具：

课件。演示用具

学生学具：

课前收集的图片、日记，彩笔等

教学过程：

一、组织阶段

检查学生用具，组织学生坐好。

二．导入阶段

师:我们很多同学有记日记的***部分同学都用文字记录的形式，你们知道不知道，还有一种比它更直观、更形象的表现方式是什么呢? 生:绘画日记。

师:那么哪位同学能说说什么是绘画日记呢? 师:(学生回答后教师总结)，绘画日记就是用绘画的形式表现每天发生的有意义、有趣的事，我们这节课就学习绘画日记。

板书:绘画日记)

三．发展阶段：

1、引导学生欣赏

范画并进行分析：

画面和文字之间有

什么关系？作者记

录的是生活中的什

么事例？

2、总结日记画的

特点：以画为主，

文字叙述为辅，

文画一体，相

映成趣。

3、学生回忆自己印象深刻的事讲出来和大家一起分享。引导其他同学构思画面内容，大家相互补充。

4、教师小结：刚才很多同学回忆了一些美好的生活情景，我知道还有好多同学想好了情景还没说，现在我们就用手里的画笔把刚才讲的和想好没讲的表现出来，好不好？

四．实践阶段

1、教师提示绘画方法：

①选择利于自己表现的事和物；

②合理分配画面与文字叙述的位置；

③起稿；

④草拟与画面相符的文字；

⑤着色。

2、教师提出绘画要求：①注意文与画的整体关系；②画要形象鲜明、主次分明，能反映出事情发生的特定环境；③文字叙述言简意概，与画面相呼应。

五．讲评阶段

1、展评优秀作业，师生互评

2、学生谈感受，经验交流，教师总结

板书

校园内外

美术日记步骤：

（1）构思画稿。(形象、匀称)

（2）用色彩画。(大胆、鲜明)

（3）文字说明。(概括、简练)

教学反思：