14.彩墨游戏（二）教学设计第一课时

人美版美术教材第六册

14课《彩墨游戏二》教学设计

东港市碧海小学

林

革

2018年5月

课

题

14彩墨游戏二

（造型.表现）

教学目标：

1.通过学习指导学生能够控制毛笔的水分，调出不同层次的墨色。

2.能根据需要选择运用毛笔中锋和侧锋等用笔方法。

3.用浓墨和淡墨，中锋和侧锋等不同的用笔用墨方法，试着进行水墨画想象立意创作。

4.通过学习，引导学生对水墨画艺术有所了解，激发学生创作学习的兴趣，让学生体验水墨画艺术创作的乐趣。

教学重点：

1.引导学生认识水墨画中浓、淡墨的变化，学会调处不同浓淡层次的墨色。

2.指导学生体会毛笔的中、侧锋等用笔，学会在创作体验中变换运用不同的用笔方法。3.体会点、线、面的不同魅力，能够运用点、线、面的组合进行有主题的创作。

教学难点：

1.引导学生根据个人水墨游戏的画面进行想象勾画,使作品体现主题性的完整性。

2.运用好点、线、面的组合，使画面饱满。

教具准备：

水墨画名家作品欣赏课件、表现浓淡墨变化的有代表性欣赏范图、表现不同的用笔变化的代表性欣赏范图、学生优秀的习作范图、教师常用的水墨画工具与材料。

学具准备：

每位学生大、中、小毛笔各一支(其中羊毫笔两支、狼毫/兼毫笔一支);墨盘/砚台一个;调色瓷碟一个;羊毛粘一块、吸笔纸若干、水桶/笔洗一个;每生两张四尺三开大小的宣纸各一份。

教学步骤

教学过程：

一、复习导入：

1、提问

教师活动

1.在上一节课《彩墨游戏一》中，我们尝试用彩墨画出了非常有趣的画面。

（1）想一想，用笔用几种方法？

（2）墨色可以有几种不同的变化？你能怎样表现出来？

（3）用墨的方法有几种？

2.教师演示并问学生是干墨还是湿墨？

干墨适合表现什么物象？湿墨适合表现什么物象？

3.在你的纸上尝试画一画。

学生活动

用笔：中锋、侧锋。

墨分五色：焦、浓、重、淡、清（学生用滴点划等多种方法尝试表现）

用墨：干墨、湿墨。

干墨：干枯、苍桑、瘦硬的物象如树干、石壁等

湿墨：轻灵、多变的物象如水云、水果等。

学生进行练习和体验

学生回答：

1.线

2.小组讨论作品中线条的特点：遒劲、绵长、灵动、有力。

3.学生观察、感受，进一步分析和体会线条的不同变化。

动手实践，为下一步创作做准备。

2、出示课题：

今天，我们一起来再来一次彩墨游

戏吧！

出示课题：彩墨游戏二。

（1）观察感受

游戏一

1.介绍注明画家吴冠中及作品《长

（2）探究新知城》，分析线条的特点。

掌握方法

提问：

画家是怎样表象长城的？

线

板书-线

用了怎样的线条？这样表现出来的

长城给你怎样的感受？

2.示范：用淡墨加层次，体会浓淡变

化。

3.欣赏吴冠中作品《紫藤》，体会舞

动的线条可以表现长城，还可以表

现风中的树。

4．大家一起动笔做个画线的游戏，动笔体验，注意中锋和感受用线条表现物象，并请两位学侧锋的使用

生到前面画一画。

点

面

二、观察欣赏学生作品，构思自己的作品

三、艺术实践和创作

四、作品展示评价：

游戏二

体会灵动的点

1.出示吴冠中的作品《海棠》，这树上有什么，画家用什么表现出来的? 板书：点

2.演示示范：

（1）点厾法

（2）弹画法

3.进行联想：你想到了什么？

游戏三

尝试律动的面

1.出示板刷，演示画出一个面

2.请同学们动手跟老师一起画。我画一笔，同学们画一笔。注意笔法和用墨的多少？

3.启发：这是什么？

4.教师通过点线面的结合和墨色变化完成城市的表现。

1.我们去欣赏几幅美妙的作品吧

课件展示

2.看看书中学生作品，于同桌说说这些作品你最喜欢哪幅？

3.课件出示正确的绘画步骤

1.使用彩墨，大胆运用点线面的组合，表象生活中有趣的画面。

2.面注意绘画习惯，安静、干净。

1、你喜欢哪一幅画，为什么？

2、你今天有什么收获？

3.拓展：

欣赏吴冠中《狮子林》《小鸟的天堂》，体会画家的艺术美感。

14.彩墨游戏（二）

用笔：中锋

侧锋

用墨：干墨、湿墨

学生回答：点

小组交流：说说这些点像什么？

先看老师怎么画，注意用笔和用墨方法，再动手画。

学生试着边画边体验。

学生欣赏并分析。

了解正确的方法步骤

学生实践创作

评一评，说一说：

从笔墨和内容上进行，提高评价和交流能力。

开阔学生眼界和思路

板书设计

墨色：焦、浓、重、淡、清

画法：点、线、面的结合