4.脚背外侧传球及教学比赛ppt配套的板书设计及意图

足

球

一.

教材分析

本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是我校小学足球教学必修部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

二.学情分析

1、学生上过足球课，接触过足球，对足球游戏非常感兴趣和喜爱；有很浓的学习兴趣。

2、但绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。少部分学生曾经在电视上看见过。

3、学生综合水平上、中、下三个层次的区别不是很明显。

三.教学目标

1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。

2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。

3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

四.教学重难点

1.重点：支撑脚的位置和脚触球的部位

2.难点：支撑腿的弯曲主动迎球后撤时间的掌握

五.教学过程：

教师活动

一、教学常规：

学生行为预设

设计意图

一.

要求：快、齐、静

学生精神饱满，教师声音洪亮。

织形式: 学生自由站位

1、体委整队，报告人数。

1．教师提前到场，准备

2、师生问好。

3、教师宣布本次课内容和要求。

4、检查服装，安排见习生

5、准备活动

绕球场慢跑一圈

1、体转运动

2、踢腿运动

3、膝关节运动

5、踝腕关节运动

6、弓步压腿

三、球性练习

1、双脚捣球

2、交替踩球

3、交替推、拉球

4、颠球

场地器材。

2．迅速集合学生。

二. 1、教师用口令指挥练习，学生和老师一起练习，充分活动开相关肌

肉、韧带，提高兴奋性。

2、师生共同练习

三. 踩球、推、拉球、颠球、学生模仿。

2、学生进行30秒颠球赛。

3、教师参与，与夺冠学生比一比，看谁颠的多。

导

二、徒手操（8拍

× 4）

1、教师引导学生捣球、入

要求：学生认真模仿老师动作,注意安全。

一、游戏：“耍猴子”

指导学生，一排一组，中间俩人抢球，其余的围成圈传球，被抢者换上，依次轮换。

游戏时要注意安全。

一、

1、简单的介绍足球的发展与情况。

2、教师提出问题：在足球比赛中用什么样的脚法踢、停球最常用、最准确、最稳妥？

组织形式:

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☆

☆

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组织形式:

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△

。

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要求：体会支撑脚的站位和踢球退的摆动，掌握脚内侧触球部位，力求动作正确、连贯、协调。

重点：支撑脚的位置（距

离球侧方15公分左右）

难点：支撑腿微屈、重心下降。

（教师提示）：正脚背、3、给于学生提示，组织外脚内侧、脚外侧、脚尖、学生通过游戏进行尝试脚后跟等。

性练习。

4、学生进行尝试性踢、接球练习，在练习中积极思考问题。

踢球包括五个技术环节：

1助跑→2支撑→3摆腿→4 击球→5随前动作

1、脚内侧踢球

动作方法：支撑脚踏在球侧

方约一脚左右的地方，膝关

节稍弯曲，踢球脚稍向后提

起，大腿带动小腿加速前摆，

同时膝盖外转，脚迅速外转

90°，脚尖稍翘起，脚掌与

地面平行，脚腕绷紧用力，

用脚弓触球的后中部。踢球

后，脚随球前摆

二、

1．集合学生，学生回答刚才的问题引出本课内容。

实践与提高

二、脚内侧踢、接地滚球

２．给予学生正确答案，

3．教师讲解动作要领，并示范动作，组织学生进行练习，给予口令提示。

不宜过大。

2、脚内侧接地滚球

动作方法：支撑脚正对来球，膝关节微屈，停球脚屈膝外转并前迎。脚尖稍翘起，当球与脚接触前刹那开始后撤，在后退过程中用脚内侧接触球，把球控制住。

三、练习：

1、两人一球相距5米，踢、停球练习。

（重点：正确的脚型

2、拓展与延伸练习

（重点：主动上前迎球

难点：停球位置）

４．学生明确本课学习内容，认真听讲，观看教师示范，建立正确的动作概念。

5．学生分组进行练习，动作正确。

三、

1．教师讲解练习方法，示范动作。

要求：

停球脚触球部位准确，且能后撤缓冲来球力量，把球控制在脚下。

组织形式: *

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组织形式: 2．组织学生分组练习。

3．找优秀同学示范动作。

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4．学生明确重点，分组练习。

5．练习中相互观察，相互纠错。

6．踝关节放松，学生不断总结后撤时机。

难点：后撤时间的掌握）

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7．练习时动作由轻到重、

四、游戏：“跨下传球”

由慢到快，循序渐进。

方法：学生站成四排，两手插腰、两腿开立。排头同学从跨下脚内侧踢球传球到排尾，排尾面向来球方向，接球后从一侧用

教法：讲解游戏方法、规则

规则：

手拿球至排头进行传球。

（1)学生传球失误需本

人重新完成

（2)先传完球的一方获胜

学法：

（1）学生分成四队

（2）遵守游戏规则，积

组织形式: * ********** * * ********** * * ********** * * ********** *

极参与

整队集合

1、迅速集合学生。

组织形式:

（放松：放松牵拉）2.2.

教师点评：

（1）对学习态度的评价

（2）对学习效果的评价

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(3)课后锻炼要求

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要求：动作舒展到位，充分放松身心。

教师讲评，总结。

宣布下课，师生再见

评价总结

收放器材。