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《软式排球》教学设计 一、教学设计说明： 本课依据新课程标准以单元计划第二课时为教学内容，坚持“健康第一”的指导思想。以培养学生终身体育意识为目标。通过新兴体育运动项目软式排球的学习，激发学生对体育课程的学习兴趣，发展学生的运动能力培养学生的自主创新精神与合作意识。 二、教学内容分析： 《软
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1.准备姿势和移动教案教学设计导入整理
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关键词：1.准备姿势和移动教案教学设计导入整理
正文
《软式排球》教学设计
一、
教学设计说明：
本课依据新课程标准以单元计划第二课时为教学内容，坚持“健康第一”的指导思想。以培养学生终身体育意识为目标。通过新兴体育运动项目软式排球的学习，激发学生对体育课程的学习兴趣，发展学生的运动能力培养学生的自主创新精神与合作意识。 二、
教学内容分析：
《软式排球》是一项新兴的体育项目，练习软式排球对促进人体运动器官和心血管系统功能的发展，尤其是对速度、灵敏、协调、平衡、柔韧等身体素质的锻炼有显著的作用。经常参加此活动，不但可以使学生能建立自信，战胜自我，而且对在今后的学习和生活中勇于面对挫折、克服困难，锻炼价值也有很大作用。
三、
教学对象与教学方法分析：
本次课以小学六年级学生为授课对象。首先能提高他们的运动兴趣，使其积极参与，促进学习基本动作技术，充分发挥学生的主体作用，让学生了解集体和个人的关系，每个人在团队里有着一定的作用，通过合作充分展示自己，体验成功的乐趣。
四、教学目标：
1、知识目标：通过对软式排球的学习，学生掌握基本动作方法和垫球技术。
2、技能目标：发展速度、灵敏和柔韧等素质，通过合作性学习激发对软式排球的兴趣。
3、情感、态度、价值观：培养团结合作、共同探索，提高自信、自尊以及社会适应和竞争能力。 五、教学重点、难点：
教学重点：掌握垫球的技术动作。
教学难点：对软式排球的控制能力。
六、教学流程：
(一)
、准备部分：
1、
课堂常规：集合整队，师生问好，宣布本课内容及要求，安排见习生。
2、
热身练习：慢跑两周约400米。
3、
热身操：在教师的带领下做各关节热身操。
(二)
、基本部分：
1、准备姿势 1)
、稍蹲准备姿势
a)
动作要领： 两脚左右开立与肩同宽，一脚稍在前，两膝微屈，身体重心位于两脚之间，并稍靠近前脚，后脚跟自然提起，上体稍前倾，两臂放松，自然弯曲置
b)
教师讲解示范——学生自主练习——教师巡回指导——纠
错优生展示——学生分组练习。
2)
a)
、半蹲准备姿势
、动作要领： 两脚左右开立略比肩宽，一脚稍在前，两膝弯曲，膝部的垂直线应在脚尖前面，后脚跟自然提起，身体重心位于两脚之间，上体前倾，重心靠前，两臂放松，自然弯曲置于腹前。两眼注视球并兼顾场上各种情况，两脚保持微动状态。
b)
、教师讲解示范——学生自主练习——教师巡回指导——纠错优生展示——学生分组练习。
2、
1）、并步
动作要领：
两脚前后站立于肩同宽，两膝微屈，身体重心位于两脚之间，重心稍靠于前脚，上体稍前倾，两臂放松，自然置于胸前。并步时，前脚向来球方向跨出一步，后脚迅速蹬地跟上。
移动
2)、教师讲解示范——学生自主练习——教师巡回指导——纠错优生展示——学生分组练习。
(三)
、结束部分
1、
放松练习：教师领做放松操。
2、
本课小结：教师对本节课教学进行讲评总结优缺点，多运用鼓励语言。
3、
安排学生送还器材。
4、
下课，布置下一课任务。
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