4.发展排球活动能力的练习与游戏课件配套优秀

水平三(五年级) 排球理论课教案

顾山实验小学 陈

虎

一、教材分析：

排球是世界三大球之一，在世界的影响力非常巨大，深受很多人的喜欢。在我国，排球一直有着广泛的群众基础，中国女排精神曾影响了一代代的国人，而如今依然鼓舞着国人振奋民族精神，提升着民族自豪感。同时排球是小学《体育与健康课程标准》“水平三”球类学习领域中的内容之一，是排球单元教学计划中的第一课时，同时排球理论课的教学是排球实践课的基础，它为学生能了解排球运动的起源与发展、规则和基本技术等相关知识提供有效支撑，从而为激发学生对排球运动的兴趣，让学生能看懂排球比赛，最终喜爱这项运动奠定基础。

二、学情分析：

五年级学生虽然在小学阶段属于高年级了，但他们对三大球的认识还是比较肤浅的，仅仅停留在表象阶段，对于相关的知识是相当匮乏的，甚至不能真正观看一场排球比赛。同时我校作为排球传统学校，更应该重点教会学生相关的排球理论知识，提高他们阅读、理解比赛的能力。并且我借班上课的学校——华士实验学校，作为江阴市一所排球运动的新兴学校，学生对排球知识了解的需求空前高涨，这为我能向他们传授相关排球知识和上好这堂课提供了良好的契机。

三、教学目标

1、初步了解排球的基本规则。

2、在了解相关规则的基础上能做到学有所用。

3、激发学生对排球运动的兴趣，培养学生的团队意识和爱国主义情感。

四、教学重点：了解排球运动的基本规则。

教学难点：排球规则的应用。

五、教法：媒体演示法、故事讲解法、提问设疑法、

学法：自主学习法、练习巩固法、游戏实践法

六：教学过程：

（一）

导入 （1分30秒）

1、师出示手势“”，问：表示什么意思？生：自由回答。（意图提高学生课堂气氛）

2、问：这个手势是英文字母中的什么字母？生答：“V”。

3、老师知道一个以“V”开头的英文单词“volleyball”谁能响亮地拼读一下。知道它的意思吗？生答：“排球”。（媒体演示）

4、对，你们有兴趣来学习它的相关知识吗？（实物出示）

（二）教学主要内容

(听一听,看一看)（3分钟）

1、简单介绍排球的起源、发展和中国排球的历史。(介绍词另附) 2、观看2004年雅典奥运会中国女排夺冠比赛。（视频）

这是一场我国女排在2004年雅典奥运会上在先落后两局的不利形势下经过顽强的拼搏，终于实现了绝地大反击，击败俄罗斯队，勇夺奥运金牌，为国争光的比赛，此时此刻同学们一定和老师一样非常激动，为中国女排感到骄傲，感到自豪。

如果没有解说员的讲解,你们能看懂这个比赛吗? 生答

别急，今天老师就想通过这堂课让你们能基本看懂排球比赛。

（学一学，记一记） （15分钟）

1、认识场地和上场队员。

同学们都看过排球场（出示排球场，动画演示）介绍排球场的场地线和区域名称。问：你们知道它们长多少，宽多少吗? 成人比赛场地长：18米，宽：9米，儿童比赛场地长：16米，宽：8米。

成人网高男：2.43米；女：2.24；儿童：2米。

认识完了场地，我们就来记住几个排球比赛最基本的规则。

2、队员：每队上场六名队员

前排三人，后排三人，可以替换。

媒体演示；得出规则①排球比赛每队上场6名队员，排成前后两排，每排3人。②比赛中双方都可换人。

3、胜负判定。每球胜负和全场胜负。包括局分（每球得分制，五局三胜制，25分、15分）

媒体演示：学生判断胜负；得出得分，得出局分，得出局数，介绍第五局15 得出规则③比赛中只要一方把球打出界外或球没打过网，则判该球对方胜，得1分。采用每球得分制和五局三胜制，前四局25分，第五局15分。

4、三击过网，一名队员不可连续击球两次。

出示规则④在一次进攻中，一方最多能连续击球3次，一名队员不能连续击球。（视频出现，采用查找，分析，判断的方法得出正确答案。）

5、身体任何部位都可触球，

视频出现，学生观看后，分析判断，小组讨论，得出规则⑤比赛中身体的任何部位都可触球。

游戏：抢15 （20分钟）

游戏一：（抢一抢，答一答） 4分钟

采用抢答的方式，答对一题小组得1分。答错不扣分，继续抢答，但答错的小组本题不得继续抢答。（抢答，视频演示）

游戏二：（排一排，比一比） 2分钟

按照电脑图示和要求把凳子排到相应的位置。最快最好的小组加1分。

游戏三：（仿一仿，练一练） 4分钟

排球基本技术

1、播放一段录像（小学生比赛）

2、问：你看到了哪些排球技术？生答：发球、垫球、传球、扣球、拦网。学生回答后相应出示动作图片，并适当讲解，学生跟着模仿。

动作模仿的最好、最认真的小组加1分。

游戏四：

（赛一赛，判一判） 10分钟

游戏：排球比赛。

游戏方法：（PPT演示）

①全班分成男女两组，每组分成两队进行比赛,每队9人,排成3排,每球结束排次轮换。

②组长做裁判,负责判断胜负,和统计自己组的分数,运用所学的排球比赛规则进行比赛，注重团队配合。

③哪队先到15分就获得冠军。

游戏规则

①

气球不过线，一队出现四次以上击球，球打出比赛区域或一人连续击球两次，判该队这球负，对方得1分。

②采用三击过网获胜的那个球得2分

③获胜队发球。

教学方法：

老师讲解，示范。

进行比赛。

评价

(三)结束部分

1、课堂总结 1分钟

祝愿中国排球在2008北京奥运会再创佳绩，我们永远支持你。“2、布置课外作业

运用今天所学到的知识为父母解说一场排球比赛。

课前准备：班级分成四组，指定组长和组名。

器材准备：笔记本、排球一个、彩带一条、跳高架一副，气球若干。

”

（班级座位图示）