1.队列和队形教案范文

《队列队形》教学设计

一、教学内容：

1.学习队列行进间变队基本动作。

2.队列队形：

三列横队成六列横队、三路纵队六路纵队走。

3.螺旋队：是指全体学生跑成一个大圆圈，教师带领学生向左（或右）转转弯成四五层圆圈的螺旋形。

4.热身操：踝关节运动、上肢运动、腰部运动

。（热身）

二、教学目标：

1.学会队列队形变换的基本方法，并能熟练运用

行进中向“左（右）转弯---走！”

2.通过队列和行进间变队的学习，使学生养成良好的站立、行走姿势和习惯；

3.通过游戏教学，激发学生参与运动的热情，提高学生的注意力和对体育课的兴趣；

三、教学重、难点：

重点：能正确、整齐、快速的进行队列队形变换。

难点：能根据所学知识举一反三，行进间三路纵队成六路纵队走。

四、场地、器材：校操场

五、教学流程：

（一）开始部分

1.体育委员在教学楼下整队，将学生带入操场。

2.体育委员整队。

3.老师宣布上课，师生问好，学生报数，检查服装，安排见习生。 4.教师提出本节课要求：

（1）积极参与课堂中的各项活动。

（2）遵守课堂纪律，听从指挥。

（二）准备部分

是指全体学生跑成一个大圆圈，教师带领学生向左（或右）转，转弯成四五层圆圈的螺旋形，提高学生的兴趣，使其主动集中注意力，锻炼并提高学生的反应能力。

基本部分

1.队列队形基本动作：

稍息、立正、向左（右）转、散开成早操队形、向中集合、原地踏步走。

2.问题导课：

同学们，平时我们学过原地变队，结合以往所学这节课我们来练学习行进间变队三列横队（三路纵队）成六列横队（六路纵队）。

3.队列队形一：由三列横队成六列横队。

（1）排头学生按1——2报数，并记住自己的数字。

（2）教师讲解动作方法，并示范。

口令：“三列横队成六列横队——走！”

动作：听到“成六列横队——走！”的口令后，单数学生不动，双数学生右脚后退一步，右脚后撤不停顿并向右跨一步，左脚向右脚并拢，站在单数学生后面。

还原：听到“六列横队成三列横队——走！”的口令后，双数学生左脚向左前方跨一步，右脚向左脚靠拢。

（3）教师口令，进行集体练习，然后学生分两队练习。

（4）教师评价：对变队整齐、认真、动作正确、行动迅速的学生提出表扬鼓励。

4.行进间左右后转法二：由三路纵队成六路纵队（方法略同队列队形变化一）

口令：向左转——走

动作：听到口令后，右脚向左脚前迈出约半脚，脚尖向左约45度，以两脚前脚掌为轴向后转180度，出左脚向新方向前进。

口令：向右转——走

动作：听到口令后，左脚向右脚前迈出约半脚，脚尖向右约45度，以两脚前脚掌为轴向后转180度，出右脚向新方向前进。

口令：向后转——走

动作：听到口令后，左脚向右脚前迈出约一脚，脚尖向右约90度，以两脚前脚掌为轴向后转360度，出左脚向新方向前进。

5.学生按要求进行练习

(一)队列队形练习的意义

队列队形练习是体育教学的重要组成部分。在教学中运用队列队形练习，能合理地组织学生活动、集中学生的注意力，培养节奏感、协调性和审美观念，有助于完成教学任务和提高教学质量。

（二）队列队形练习的基本术语

1.列--左右并列成一线叫“列”。

2.路--前后重叠成一行叫“路”。

3.翼--队形的左右两端叫“翼”。

4.右端叫右翼，左端叫左翼。

5.正面--队列中学生所面向的一面叫“正面”。

6.后面--与正面相反的一面叫“后面”。

7.间隔--个人或成队彼此之间左右相隔的间隙叫“间隔”。

8.距离--个人或成队彼此之间前后相距的间隙叫“距离”。

9.队形宽度--两翼之间的横宽叫队形“宽度”。

（三）结束部分（7）

1.教师整队，集体放松。

调整呼吸、伸展肢体放松。

2.教师小结：

本节课同学们很用心的跟着我学习了“三列横队成六列横队”，并且凭借自己的聪明才智成功学习了“行进间变队”，由此看来，我们每位同学都是愿意开动脑筋，积极进取的好孩子，我相信你们以后的体育课中会有更好的表现

3.师生互道再见，宣布下课。