17 可爱的猫咪教学设计模板

课题

可爱的猫咪

课时

1 目标确定的依据

教材分析：本节课主要是让学生学会爱护身边的小动物，提高学生的观察能力、造型表现能力和想象能力。通过教师的引导，打开学生的创作思路，展开想象的翅膀，树立绘画的信心和以绘画形式记入身边事物的能力。

课程标准中相应的目标要求：本节课是一节“造型·表现”学习领域，2011版的课标中指出“造型·表现”是美术学习的基础，其活动方式更强调学生自由表现，大胆创造，外化的表现自己的情感和对生活的认识。

学生已有学习情况：本节课是小学二年级下册内容，二年级的学生对猫咪已经有一定的感知，如声音，形状，颜色等等。学生年龄小，他们的语言表达能力还不强，但他们的想象力与创造能力是无穷的，他们可以将自己看到的感知的同辉记忆画和想象的方式绘画下来，表达自己的对这类动物的个性理解。

1．知识与技能：

通过观察、讨论，学习猫的结构特点，生活习性及各种动态特征，并了解猫相关知识。

2．过程与方法：

大胆运用绘画的表现形式描述猫咪的形象及活动场景故事，培养学生的观察能力，想象能力与创造能力。

3．情感态度与价值观：培养学生学习美术的乐趣，热爱生活；热爱自然；保护小动物的美好思想感情。

教学目标

课内作业：

1.

课堂中学生通过观察和想象回忆，绘制出属于自己眼中可爱的猫咪。

评价任务

2.

课堂中进行小组交流，讨论，经历猜一猜、看一看、找一找、说一说等过程，（作业设计，包括课增强小组合作意识和团队精神；

内作业和课外作业）

课外作业：从网上或书中了解各种猫咪的种类，猫科的动物的特性。为四年级的《照猫画虎》奠定基础

1.教学重点：激发学生的想象与创造能力，表现千姿百态，神态各异的猫。

2.教学难点：绘制一幅有创意的，个性独特的可爱的猫咪。

可爱的猫咪

板书设计

范画 表情丰富 范画

动作多样

教学重难点

课前准备（教具、学具等）

教具：多媒体课件、范画、道具、

学具：纱纸、油画棒、剪刀

教学环节

教学活动

一、情趣性导入：

（1）．

卡纸展示“cat”，

T：你们认识这个英文单词吗？你们信不信老师在十秒钟之内把它变成一只小动物？（随机画）这是什么动物？

S:猫。

T:这节课呀，老师带来了一位好朋友，它的名字叫咪咪，咪咪是一只可爱的流浪猫，你们想不想见见它？

S:想！

评价要点

1.学生通过猫的影子概括，了解猫的基本组成部。

2.引导学生回忆各种形态各种动作的猫咪。如：肥的、瘦的……在哪里干什么……

T：咪咪特别调皮，它说第一次见面想让大家一起来猜一猜她长什么样。你们看看它由哪几部分组成呢？

s1：头，身子，四肢，尾巴等等。

2.嗯！谁知道咪咪长什么样子呢！老师见过它，我先来说，它有圆圆的脑袋，看看谁能来接？

s1:尖尖的耳朵s2：倒三角的鼻子s3三瓣嘴s4：细细长长的胡子。

（2）．

T：小朋友都见过猫咪吧！你们都在哪里见过猫咪呢？它们都长什么样子呢？——学生回忆

T：咪咪今天把它的朋友们也请来了，可是小猫咪们很害羞，都躲起来了。我们一起用歌声把它们请出来好不好？

今天，我们就跟着这些可爱的猫咪，一起去它们的王国看一看，瞧一瞧吧！（揭示板贴：《可爱的猫咪》）

（二）教学过程：深入探究猫咪的表情与动作

①表情

T：小嘉宾们可真调皮，一会儿功夫又不见了。我们一起来给猫咪们画张肖像来找找它们好不好？老师先来（黑板直接范画，边画边提问。）

T：你的猫咪是什么样的表情？

S1:开心的，眼睛笑的弯弯的……（教师黑板范画。依次画开心的、生气的、害怕的、惊讶的。）

PPT出示课件：

T:你们瞧，这只小猫咪在干嘛呢？

S1：在看有没有老鼠。

S2：想偷东西吃

过渡句：原来小猫惦记着鱼缸里的小鱼。小朋友猜它的表情什么样？（谁能上来做一做）。你学可真像，小眼睛很亮。（教师随机在黑板上改一改表情，更夸张。）

②动作

T：你们瞧，小猫咪们陆陆续续都被你们的画吸引过来了。好热闹啊！（ppt出示猫咪3.通过剪影的形式让学生直动态图（剪影））

Q：它们在看什么呀？

观了解猫咪的动态。

S：玩毛线团、奔跑、睡觉、捉老鼠……

(教师根据学生的回答直接在黑板上画动态。) T：猫咪跑起来的时候可快了，可老师觉得这样还不能表现出它很快。怎么样让它更

快一点？

S:可以再夸张一点。

（教师根据学生的回答直接在原有的动态范画上面在进行夸张修改。）

同理，再进行示范时候可以请一位学生上来画一画试试。

T总结：猫咪们玩儿的可真欢乐，它们的动作各式各样，变化多端。（板贴——动作多

样）

③配饰

4.经过观察、小组交流等过T：猫咪们平时可是非常会找乐子的，你们平时看到的猫咪都在干嘛？

程，学生能够准确理解猫的S：玩毛线团、玩鸡毛掸子、争抢食物……(学生回忆时教师出示板贴：一两个就行，不动态特征和相关知识

用全部。) （学生说为主，拓宽学生的想象思维。）

（ppt展示猫咪平时玩的图片，加深学生印象。）

T：你发现这只小老鼠在干嘛呢？小猫咪的心情会怎么样呢！你能看出来吗？

S：偷吃奶酪，它很生气的伸出利爪去抓它。

S:小猫咪眼睛瞪的老大了，五官都挤到一块了，恨不得马上吃掉这只偷吃的小老鼠。（画一个可怕的狰狞的表情。）

T：接下来，请小朋友们用两分钟时间在纸上画一画小猫咪的脸。

寻猫启事：练习一，请小朋友用两分钟的时间画一画小猫咪的脸。

评讲：（着重评价脸部造型以及五官。）

T总结：猫咪们的表情可真是各种各样，简直太丰富了！（板贴——表情丰富）

（三）、学生创作，编一编故事：

T：这些猫咪可爱吗？

S:可爱~ T：可是这些可爱的流浪猫没有一个温暖的家，于是老师做了一个温馨的小窝，我想请大家的小猫咪一起住进来，你们说好不好？

S：好！

T：那现在请大家在彩色的砂纸上画出自己喜爱的那只小猫咪，然后把它剪下来。

（ppt展示作业要求和注意事项）

画一只你喜爱的猫咪！

要求：

1.

猫咪的表情可以适当夸张。

2.

猫咪的形态可以各种各样。

3.

你也可以给猫咪添上它喜爱的玩具。

注意：构图饱满，色彩艳丽，创作新颖，突出它的某一个动态。

剪的时候剪刀不动纸来回动。

（四）、作业展示

（五）、评价：自评，生评，师评

（六）、课后拓展

猫咪王国很大很大，大师们还以国画的形式绘画过它们呢！（ppt展示）

猫咪还以卡通的形式出现在小朋友的世界中（ppt展示）

生活中我们也会遇到各种各样可爱的流浪猫，老师希望大家以后遇到流浪猫的时候，可以尽一些自己的力量。给小猫咪喂一些食物，或者为它们做一个温暖的小窝。这节课就上到这里，下课！