3.正面下手发球多媒体教案及点评

《排球正面下手发球》教学设计与教案

教学

内容

教

学

目

标

部分

激

情

引

趣

阶

段

深

入

与

激

发

阶

段

1、正面下手发球

2、游戏“小小炮兵”

教学

对象

水平三

1、运动参与目标：通过本次课，培养学生自觉参与体育习惯，激发学生兴趣。

2、运动技能目标：通过学习让学生初步掌握排球正面下手发球的技术。

3、身体健康目标：通过本课各种活动，发展学生的灵敏、协调等能力。

4、心理健康目标：使学生在创造性情景教学活动中能培养学生积极思考、勇于创造、发现问题、解决问题的能力、勇于创新的优良品质。

5、社会适应目标：在友好和谐的课堂气氛中，建立和谐的人际关系，培养合作精神。

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式

时间

1、集队

1、教师语言导入，以注意力集中、精组织：

2、师生问好；

提问引入课题。

神饱满。

四列横队

▲

2 3、宣布课内容、目2、教师宣布课内容、标。 目标，做好学习动员，＊＊＊＊＊＊

分

4、队列练习：

激发兴趣，调动积极＊＊＊＊＊＊

钟

○○○○○○

原地踏步，立定

性。 ○○○○○○

3、教师下达口令。

1、学生迎面穿梭 跑1、教师讲解跑动的方1、学生在跑时不组织：

动（听口令）

法并下达口令。

能相撞，听口令四列横队

▲

7 1、 2、热身操

、教师带做热身操

控制速度

3、小游戏

2、教师讲解游戏的规2、学生随音乐做＊＊＊＊＊＊

分

“传送炮弹”

则，强调运动安全

热身操

＊＊＊＊＊＊

钟

3、学生做游戏

○○○○○○

○○○○○○

“正面下手发球”

教法：

学法：

组织：

学

动作要领：

1、教师将正面下手发1、认真听教师讲＊＊ ○○

习

（以右手为例）

球技术引入。

解

＊＊ ○○

合

1、 面对发球

2、教师做正面下手发3、集体在教师动＊＊ ○○

作

方向，双脚前后站立。

球的完整示范。

作口诀指挥下徒＊＊ ○○

▲

探

2、左手将球抛稳。

3、教师讲解示范动手练习

究

阶

段

学

习

合

作

探

3、右臂由后向前直臂作，提示重难点。

4、近距离分组有组织：

摆动，用全手掌、掌4、教师与学生一起徒球练习体会动散点练习：分17 根或拳击球的后中手做动作。

作 ABCD四个组，分

部。

5、教师指挥学生练5、两人一组互帮每组10人，在钟

4、击球后身体重心前习，动作练习先分解互学、互检互评；

指点位置散点移。

后连贯，速度先慢后 练习，如图

快。

6、10人一组采用 多种形式的练习 教学重难点：

6、有球练习，教师先（发球对接练 A：右臂直臂摆动

示范，指导学生近距习、或击球入圈A B

▲

离练习。

练习）

C D

B：击球手型部位

7、教师组织学生分组

究

阶

段

C：击球点

进行散点练习。

8、教师分别到每个组指导启发学生用多种形式练习

乐

趣

延

伸

阶

段

游戏

教法：

学法：

组织：

“小小炮兵”

1、教师简述游戏方1、认真听讲解，＊ ○

方法：将学生分为长法、规则并示范；

注意观察；

＊ ○

江和黄河两队，学生2、学生比赛，抓住时2、集体游戏

＊ ○

听教师口令在，规定机渗透德育，培养学3、相互间团结友＊ ○

的场地、时间内，双生果断、勇敢的良好爱、互相关心、＊ ○

方队员用正面下手发品质； 互相帮助。

＊ ○

球的方式将球打到对3、近距离进行游戏

4、安全练习。

＊ ○

方场地。

（相距6米）

＊ ○

▲

规则：

4、远距离进行游戏

1、教师发令后开始游

（相距10米）

戏。

2、必须在限制线后发向对方。

3、对方迅速捡球

8 分

钟

尾

声

小小测评：

教法：

学法：

组织：

“看谁发的准”

1、教师组织。

1、积极参与测四列横队

▲

放松活动

2、教师与学生一同评评。

1、气吸放松练习

价。

2、看球落地做气＊＊＊＊＊＊

6 2、教师总结本次课的3、小结本次课的情吸练习。

＊＊＊＊＊＊

分

情况

况，指出不足，提出3、注意听教师小○○○○○○

钟

希望。

结本课情况。

○○○○○○

4、师生互道再见。

30-50%，练习密度

130-140次/与心率

分

场地器排球21个

材