第4课 红黄蓝获奖说课稿

学校：北关小学 年级：一年级下 学科：小学美术 课型：造型·表现 课时：1 时间：2018.3

课 题：第4课

《红黄蓝》

教材分析：本课通过系统让学生认识三原色，学习色彩知识的一节造型表现课。引领学生尝试运用各种材料来表现红黄蓝三原色作品，体验造型活动的乐趣。

学情分析：

一、学生现状分析：学生对三原色的知识及其使用处于懵懂阶段，本课在上学期《色彩游戏》《涂涂画画》的基础上，对色彩知识进行更深入的学习，为今后的色彩知识学习奠定基础。

二、存在问题：学生对红黄蓝是基础颜色不够理解。

三、解决办法：让学生在观察、感受和表现中体会师生，利用三原色进行调色练习，让学生用彩笔进行调色，大胆实践。

教学目标：1通过认识红黄蓝，学习三原色的色彩知识。

2培养学生的观察力、表现力和创造力。

3增强对色彩的感性认识，培养认识世界的兴趣。

教学重点：培养学生对色彩知识的兴趣。

教学难点：激发学生学习色彩知识的兴趣。

教学用具：红黄蓝颜料、彩色纸、剪刀、胶棒等。

学生用具：绘画纸、彩色笔、彩色纸、剪刀、胶棒等。

教学过程：

一、激情导入：教师出示三原色实物，由学生观察，在感知的基础上认识三原色。板书课题：第4课 红黄蓝

二、探求新知

1、课件出示学习目标。

（1）学习色彩知识，认识红黄蓝是三原色。是调制其它

教学随笔

颜色的基础颜色。

（2）会找出生活中的红黄蓝。

（3）会用红黄蓝画一幅画。

2出示自学提示：红黄蓝颜色单独构成的画面各给人们什么样的感觉？

3请学生说一说生活中的红黄蓝，看谁找的多找得准。

4欣赏生活中的红黄蓝图片。

5欣赏美术作品中的红黄蓝图片，如马蒂斯的《红色的和谐》、梵高的《向日葵》、《星空》等。

6欣赏学生的美术作品。

7教师演示基本技法。

8小结:通过学习我们知道：大千世界的缤纷色彩都是由最基本的三原色组成的，感受到三原色产生的千变万化的美，让我们发挥自己的想象，利用三原色也来创作一幅美丽的画吧，

三、学生创作：（放音乐）

作业要求：用红黄蓝三种颜色画一幅画或设计一个简单的图形。

教师巡视指导，启发学生大胆创新。

四、作品展评：1展示学生作品。

2分析中华人民共和国的国徽的色彩、内容、含义，进行爱国主义教育。

五、小结本课：这节课我们认识和欣赏了红黄蓝是三原色，我们又利用三原色创作了美术作品，只要你认真观察，利用色彩来描绘，就能创作出更多更美的美术作品。

六、布置下节应准备的学习用具:彩纸、剪刀、胶水、七巧板学具

板书设计：

第4课 红黄蓝

红：热烈 喜庆 奔放

三原色 黄：明快 温馨 成熟

蓝：凉爽 清净 遥远