3.正面下手发球第二课时 公开课

“一师一优课”教学设计

课

题：排球正面下手发球

学

校：夏阁镇西峰小学

年

级：六（1）班

教

师：孙 伟

体验乐趣，享受成功

——《排球正面下手发球》教学设计

巢湖市夏阁镇西峰小学

一、指导思想

本课以“学生为本，健康第一”的教育理念为指导，以满足学生的需要和发展学生的运动能力为核心。从本课的各个环节设计上考虑：注重发挥教师在教学活动中的主导地位的同时，还要突出学生的主体学习地位，强调在教学中通过对练习方法的改进，激发学生的学习兴趣，营造宽松的、民主的、和谐的教学课堂气氛，提高学生的学习效率。

二、教材分析

正面下手发球是水平三的教学内容，是排球运动基本技术之一，在发球技术中动作难度相对较小，比较适合水平三学生学习，其动作结构主要由身体基本姿势与持球、抛球、引臂击球、击球后身体动作等几个部分组成。抛球与击球的协调配合是学生能否较好掌握动作的关键，学生在教学过程中比较容易出现抛球不稳、击球时手臂弯曲、击球点不正确或不固定、击球时身体重心过于靠后等错误，尤其是学生在练习时把握不好击球时机，造成漏击或出球方向偏差，影响了正面下手发球质量。在本单元教学时要充分考虑该技术动作的关键因素以及学生在学习过程中的易犯错误，选择科学合理的教学方法、手段、策略，以提高教学的针对性和有效性。

三、学情分析

水平三学段学生对排球的了解主要来自于电视、网络等相关媒体，通过观看各类排球赛事，获得一些排球知识，真正参与排球运动的机会比较少。但由于排球运动是一项娱乐性和趣味性很强的项目，因而学生非常喜欢上排球课，学习的积极性很高。排球正面下手发球的教学一般安排在六年级进行，学生之前有学习排球正面双手垫球技术的经历，对排球基本知识和技术有了初步的了解，但从技术掌握程度上讲，还不是很熟练，特别是球性较差，有待进一步强化。在教学中可利用六年级学生好胜心强，爱表现的心理特点，组织各种形式的趣味性游戏和竞争性比赛，激发学生参与排球正面下手发球技术学习主动性和热情，促进排球运动技术水平的提高。

四、教学目标

1.

通过本次课，使学生对排球正面下手发球及各环节动作要领有一个清晰的动作概念，培养学生自觉参与体育习惯，激发学生兴趣。

2.

使90%的学生能顺利发过网，正面下手发球动作连贯，基本做到抛球的力度、位置、高度固定和击球的力度，部位手法固定，上下协调用力。

3.

使学生在练习的过程中体验到合作、成功的心情；并培养一种互帮互助，团结合作的精神。

五、教学重难点

重点：抛球稳定，击球部位准确。

难点：抛、引、蹬、摆、击的用力顺序，身体协调用力。

六、问题预计

1.预计少数学生发球不过网。

2.预计少数同学抛球时球体过高。

3.预计少数学生发球时击球部位不准。

水平三《排球正面下手发球》课时计划

授课学校、年级

内

容

主

题

夏阁镇西峰小学六年级

人数

重点

难点

20 执教

孙伟

1.排球：正面下手发球

2.游戏：小小炮兵

抛球稳定，击球部位准确

抛、引、蹬、摆、击的用力顺序，身体协调用力

1. 通过本次课，使学生对排球正面下手发球及各环节动作要领有一个清晰的动作概念，培养学生自觉参与体育习惯，激发学生兴趣。

教

学2. 使90%的学生能顺利发过网，正面下手发球动作连贯，基本做到抛球的力度、位置、高度固定和击球的力度，目

标

部位手法固定，上下协调用力。

3. 使学生在练习的过程中体验到合作、成功的心情；并培养一种互帮互助，团结合作的精神。

运动负荷

课时教学

时序

间

内容

次数

间

度

准

3

一、课堂常规

二、队列练习：

原地踏步，立定

三、准备活动：

⑴热身慢跑（高抬腿跑、后踢腿跑、侧向跑等）

⑵专门性练习

①持球伸展运动

②持球体转运动

③双人平压肩

④腿夹球收腹

⑤弓步压腿

1

2

2×8拍

2

3

1.体育委员集合整队，报告人数

2.师生问好

3.宣布课的内容和要求

4.安排见习生

×××××××××

×××××××××

○○○○○○○○○

○○○○○○○○○

▲

要求：快、静、齐

学生成一路纵队跑进。

学生成四列横队体操队形进行练习。

评价方式：语言表述

评价要点：动作幅度大，跟上节拍。

强师生活动

组织形式及评价

备

部

分

5 小

5.检查服装

6.教师口令指挥，学生集体练习

中

教师领跑，学生慢跑，并做相应的动作。

中

1.教师喊节拍，并语言指导，提示练习动作要求。

2.学生跟随教师的带领，模仿练习。

3.教师注意观察，提示个别动作。

基

本

部

分

22 一、排球——正面下手发球

动作要领：

（以右手发球为例）面对球网，两脚前后站立，两腿微曲；左手持球于腹前，将球抛起约30cm，同时右臂后引，当球下落时右臂直臂向前摆动，用手掌、半握拳或虎口击球的后下部，重心随右臂前移。

重点：抛球稳定，击球部位准确。

难点：抛、引、蹬、摆、击的用力顺序，身体协调用力。

口诀：

抛球刚离手，摆动肩为轴，击球不曲肘，掌拳虎击球！

2-3

3-4

3-4

3-4

3-4 1

2

2

2

3

3

6

2

1

1.教师示范完整动作。

组织：

四列横队体操队形

评价方式：观察、交流、生评、师评和语言表达。

组织：

× ○ × ○

× ○ × ○

× ○ ▲

× ○

× ○ × ○

× ○ × ○

▼

××××××××

○○○○○○○○

▲

评价要点：

在发球区，能够做到抛球稳，击球准，身体协调用力将球击到对方场地。

小

2.学生尝试练习动作。

3.对照动作挂图，教师讲解示范，明确正面下手发球的动作方法和动作要领。

4.学生按要求进行练习：

中

⑴教师指导学生进行排球正面下手发球

徒手动作练习和原地抛球练习。

中

⑵两人一组，一人拿球，一人进行原地

摆臂击球练习，球不击出。（强调摆臂练习和击球部位练习）

中

⑶两人一组近距离击球练习，体会身体

协调用力。

大

⑷两人一组远距离完整击球练习，体会抛、引、蹬、摆、击的用力顺序，身体协调用力。

5.教师组织学生进行练习，并巡回指导，及时纠正错误动作。

6.师生相互交流，并请出学生进行展示。

7.教师对学生练习进行点评，并总结强调正面下手发球的重难点。

基

本

部

分

6 二、游戏：

小小炮兵

方法：将学生分为长江和黄河两队，学生听教师口令在，双方队员用正面下手发球的方式将球打到对方场地。每人3次看那支队伍成功发球的次数最多。

1

1

3

3

1.教师讲解示范，明确游戏方法和规则

2.学生认真听教师讲解并示范，积极参与到游戏中。

3.教师组织学生进行游戏

组织：

▼

××××××××

○○○○○○○○

▲

评价要点：遵照规则，注意安全，相互合作

大

⑴近距离进行游戏

（相距6米）

大

⑵远距离进行游戏

（相距9米）

4.教师点评，学生自评。

结

3

一、放松活动

放松操 （1）放松肩部 （2）放松手臂

（3）放松大小腿

二、总结评价

1

3

1

组织：

×××××××××

×××××××××

○○○○○○○○○

○○○○○○○○○

▲

评价要点：

1.心理生理充分放松

2.拉伸关节和肌肉

3.动作舒展，呼吸节奏，身心放松

小

在舒缓的音乐伴奏下，教师语言指导学生进行放松活动，学生一起练习。

1.教师进行本节课小结

2.布置课外练习并提出希望

3.安排回收器材、整理场地

4.下课礼

束

部

1

分

场地器1.排球场一块

2.挂图（排球正面下手发球）1张

3.小蜜蜂1台，伴奏音乐《跑操》《安静》

安全

保障

预计

1.课前检查场地和体育器材是否有安全隐患和损坏。

2.做好准备活动和运动后放。 3.遵循练习次序。

练习密度

40%左右

平均心率

115 最高心率

150 强度指数

1.3 材

4.软式排球20个

教学反

思