8 水墨画鱼第二课时教学设计

《水墨画鱼》

宁波修人学校

胡蔚

教学目标: 1、掌握鱼的结钩和动态，理解中锋和侧锋用笔、浓淡的用墨、没骨和勾勒画法以及浓破淡、留白的意境。

2、学习用水墨表现鱼的基本方法，体会笔触和墨色变化带来的乐趣。

3、通过欣赏介绍画鱼名家齐白石并欣赏其画鱼作品，锻炼提高学生的美术素养，激活水墨画学习的兴趣，体会画鱼可以寄情于鱼。

教学重点：用水墨表现鱼的基本方法。

教学难点：用侧锋表现鱼的背部、鱼鳍等部位，中锋表现鱼头、鱼肚等，体现干湿、浓淡、虚实的变化。

教学过程：

1、

课前播放视频

师：同学们，昨天老师留了大家一会，觉得很不好意思，回去给大家画了一点画，想要送给大家，我还不知道你们的名字，能不能介绍一下你自己？

生介绍姓名年龄。

师：你让我知道了你的名字和年龄，我把我的画送给你。

你们当中画画画的好的有谁？

生起来也介绍自己。

师：我也把画送给你。还想要的吗？

师：这段齐白石的《小蝌蚪找妈妈》动画片用什么来画的？

生：水墨。奖励水墨小品。

师：水墨画可是我们中国独具特色的传统艺术之一，是中国画的代表。要不要玩一玩？好像积极性不是很高嘛，要不要玩一玩？

2、

玩一玩水墨

我们桌上有毛笔、笔架、水桶和两碟墨，都有吗？可以看得出一碟淡一点，一碟浓一点，淡一点的墨是老师事先调好的，为了方便你们作画。淡墨是怎么调出来的？

生：加水。

师：很好，如果还想让这个淡墨再淡一点，可以怎么做？

生：再加水。

师：那还想再浓一点呢？

生：加墨。

师：好，请你在这张小小的宣纸上玩出一个有浓淡变化的点，我看看谁能够以最快的速度玩出来！

（挑选两张1、有浓淡变化的2、有形状变化的）

师：这位同学玩出的点有些浓，有些淡。

这位同学也玩出了有浓淡的点，不过老师还发现她的点形状也有些不太一样，你能说说你的毛笔是怎么用笔的吗？

生：圆的点毛笔是直着玩的，有点长的点毛笔是躺着玩的。

师：墨色是有浓淡变化的，而直着这样的用笔叫做中锋用笔，躺着的这种用笔叫做侧锋用笔。（板书）你们玩的本领还不错，接下来我能够一笔就完成有变化的点，想不想看？

生：想。

师：看好我是怎么玩的。先蘸淡墨，撸一撸，让水滴不要滴下来，然后在笔。。。尖。。。处蘸一点点浓墨，最后我想用侧锋躺一躺，墨色发生了什么变化？

生：浓淡融合在一起了。

师：中锋也来试试好吗？我用中锋站一站，效果怎么样？

生：不是很明显。

师：为什么会不明显？

生：因为淡墨都在笔肚子上，浓墨在笔尖处。

3、

画出一条鱼

我现在要用这样的中锋来画一画，看我画出了什么，因为我要用到的线条比较细，所以必须要把毛笔撸干一点，或者用餐巾纸吸一吸。（用勾勒法画出一条鱼来），要画快！

师：我画出了什么？

生：鱼。

师：让它再立体一点好吗？我用有变化的墨色侧峰ceng一ceng。现在是不是就更立体了？（画好贴黑板上）

生：是的。

师：来看看鱼的结构：有鱼头、鱼身、鱼鳍（鱼鳍除了长在背上，还有肚子上和接近尾巴处）、鱼尾。生活当中的鱼有很多很多，一起去看看水中的鱼儿，它在水里玩耍、在水里寻找食物、他们身上还有丰富的色彩，有条纹状的，也有点状的；而且他们还是群居动物，看他们排列的庞大的队伍。不一样的鱼形状也不同，说一说他们的形状有什么不同？

生：……

师：我这里有一条热带鱼（用勾勒法事先勾好一条体型比较胖的热带鱼），怎样画它的花纹，可以让这条鱼变得更漂亮些？

生：可以画点（有浓淡变化的点）可以画线（有浓淡变化的线）

师：学生边说，老师边示范。一边示范还要一边强调：太湿了可以在碟子上撸一撸、也可以用毛笔在餐巾纸上吸一吸，如果还是太湿，也可以用餐巾纸在纸面上吸一吸。（画好贴黑板上）

师：像这种先勾出鱼的外形后再画里面的细节的这种方法叫做“勾勒法”（板书）而齐白石画的鱼里面，有一条鱼和这种画法不太一样，你能找出来吗？

生：鲶鱼。

师：哪里不一样？

生：没有直接勾出鱼的外形，而是用一条粗粗的线表现的。

师：像这种不用墨线勾勒，直接以墨色表现物体形状特征的方法叫做“没骨法”（板书）。老师也把这条鲶鱼画一画好吗？

师：我用有变化的墨色，撸一撸，餐巾纸吸一吸。侧峰画出鲶鱼的头，然后侧峰画出鲶鱼的身体和鱼鳍，画眼睛和嘴巴时候换一种浓墨，点上眼睛，画出鲶鱼宽宽的嘴巴。它还有两条长长的胡须，我也把它画上，再用浓墨画上一笔背上的鱼鳍，一条鲶鱼就出现了。

师：用没骨法除了画鲶鱼以外，还能画什么样的鱼？

生：带鱼。

师：老师这里也有一条带鱼，看！带鱼旁边的小鱼，也是用没骨法画的。还能画什么鱼？

生：热带鱼。

师：老师这里也有一条和热带鱼的形状差不多的鱼，看。还能画什么鱼？

生：。。。

师：我这里还有鲤鱼，它游了下来。还有一群小鱼。你有想好你要画的鱼了吗？

生：想好了。

师：好，现在轻轻地拿出毛毡下面的作品纸，注意不要把毛毡抽掉。请你选择勾勒法或者没骨法来画出一条鱼。如果你觉得墨色太浓了，你可以加水；如果你觉得太淡了，可以加墨。如果你觉得太湿了，可以撸一撸，也可以用餐巾纸吸一吸。

生：开始画。

师：拿上来四张作品。1、勾勒法画的好的。

2、没骨法画的好的。

3、勾勒法画的还不够好的，指导学生可以用有变化的墨色让这条鱼变地更漂亮。只画一条小鱼的，可以指导学生可以画很多小鱼，鱼的走向、大小；两条小鱼躲在身后追迷藏。

4、没骨法画的不够好的，已经不成形的，指导学生不像鱼的时候，就要停下来，不把它当做鱼了，再外面再画一条小鱼，画坏的再改一下，让它变成珊瑚，这样还是一幅很漂亮的画面。

4、

添加背景

师：除了画珊瑚，你还可以怎样让画面变得有趣一点？

生：。。。。

师：可以是一条鱼、两条鱼、多条鱼在玩；两条鱼躲在后面捉迷藏；可以出示事先画好的一些鱼图样。或者添小景。（学生说什么老师就合理画一些景色上去，注意热带鱼不要画荷花，可以画一些水草、水泡、点等，简单点，这个过程要快）。

师：齐白石还有一幅画面要带给大家，这幅画面带给你什么样的感受？

生：很欢快地在水里游？

师：齐白石有没有把水给画出来？

生：没有。

师：那为什么会给你带来鱼儿在水里游的感受？

师：像这种“留白”的方法可以给人带来无限想象的空间，这就是水墨画可以表达自己的意境。

作业：合理添加画面，让你的画面变得更有趣。

生画。画好添在册页上，注意册页和作品纸要粘的牢一些。

5、

作业与展评

师：我们来做一个小展览，拍评一评你们自己所画的画，最喜欢哪一幅？这幅画面给你什么样的感受？

生：我觉得这幅画画的鱼儿很有趣，鱼儿很欢快。

师：老师也觉得，我给这幅画题个词“鱼趣”，然后盖上闲章，就形成了一幅完整的水墨画小品，而这种一幅幅的小品组合而成的大作品，就是中国画中最常见的“册页”，你们今天很伟大，创作出了水墨画奇迹，为你们的伟大给自己一个满意的鼓掌。

6、

拓展

师：最后，齐白石爷爷还想送给各位几张彩墨画鱼，一起来欣赏一下吧，这些画与我们今天画的鱼有什么不同？

生：有丰富的色彩。

师：想知道他们是怎么画的吗？希望你们在以后的学习当中能够继续保持这种热情，探索更多的水墨画。下课！