6 眼镜的设计国家获奖教案

眼镜的设计

奉化区武岭小学

柳江女

教学目标

1.

了解眼镜的基本结构，学习眼镜的创意设计。

2.

通过手绘草图与制作方法的创新等过程，学习设计制作一副有趣的眼镜。

3.

养成勤于观察、严于计划、精于制作的行为习惯，感受设计乐趣，，增强以设计和工艺改善生活的愿望。

教学重点与难点

重点：掌握眼镜对称折剪方法，通过设计草图，以纸媒材为主等综合材料制作创意眼镜。

难点：把握眼镜特点，通过制作表达创意主题与构思。

教具：记号笔

各色卡纸

双面胶

各色各样的创意小玩具

教学过程

（一）

情景导入

感知个性

1.

教师带着自己设计的颜料眼镜，同学们你觉得今天老师的着装打扮有什么特别的吗？为什么？你能说说你的理由吗？

（眼镜，彰显了我的个性）同学们观察力是很敏锐的，但老师不知道你们做造型师的能力怎么样？

2.

这里有两位明星动物要参加一个森林晚会，他们已经穿上了美丽的礼服，正发愁要佩戴一副怎样的眼镜既美观又能凸显他们的个性。你们来做一下造型师，帮帮他们好不好。为什么，你能说说你这样搭配的理由吗？

3.

既然眼镜能够塑造各种不同的形象，凸显各种不同的人物个性。那今天老师带同学们一起来设计一副有个性的眼镜吧。出示课题《眼镜的设计》

（二）

设计探究

把握特征

1.眼镜到底有那几个部分组成的呢？出示眼镜的结构图，我们一起来看眼镜有哪几部分组成的呢？（镜架、镜片）而镜架又包括镜框、镜腿与鼻梁。

但最能凸显人物特征以及风格的当然非镜框莫属，那么怎么样才能设计出即实用又有个性的镜框呢？

老师这里有三个锦囊需要同学一一解开。

2.形状变换（几何形、动物、植物、生活中的物品）

瞧！这些眼镜的镜框发生了什么变化？（教师出示圆形、三角形、爱心形的眼镜）

学生：圆形、三角形、爱心形状等。

教师：你还能想到哪些形状？

学生：方形、星形、六边形等

教师：这些形状我们统称为几何形，其实我们还可以把各种几何形组合在一起，瞧！这样的眼镜是不是很有意

思呀！（教师出示各种组合图形的眼镜，拓展学生的思维）

教师：除了这些简单的几何形以及几何形的组合，我们的设计师还设计了一些更有个性的眼镜，他们的设计灵感来自于呢哪里呢？（创意来自于猫——动物）。

这一幅呢？（菠萝——植物）

这个呢？（杯子——生活中的物品）

再难一点的，你觉得这副眼镜设计的思路特别在哪儿呢？（比如棋盘镜框与镜片的阴阳镂空处理等）。我们把这些形状统称为仿生形。我们把这种设计方法称之为形状变换。

3.想象替代

教师：老师的一个朋友是一位足球解说员，他为大家带来了一副独具创意的眼镜，瞧！足球眼镜！（贴在头像上）老师还知道他很喜欢喝啤酒，所以特意为他设计了一副啤酒眼镜。（出示一副啤酒眼镜）你们知道这两副眼镜的设计灵感来源于什么吗？

学生：爱好，职业。

教师：我们根据一个人的职业和兴趣爱好来设计眼镜的方法就是：想象替代。（板书）恭喜你们成功的解开了第二个锦囊。

生：我们在课后要举行一次趣味眼镜发布会，你们作为发布会的设计师，需要每位同学带上自己最得意的作品在发布会上走秀。每一位设计师在设计出他自己满意的作品之前都会看很多类似

的作品作为一种参考，同学瞧瞧其他同学设计的作品。那么下面这三个是柳老师为自己设计的。

教师：接下来你们也为自己设计3—5副小手稿吧），老师给你们五分钟的时间，当音乐停下来的时候你们也停下来。说一说你最喜欢的一副，理由是什么？待会儿我们把他制作出来。

（四）设计制作，掌握方法

1.我们要怎样把它变成设计制作出来呢？同学们一下子冒出了许多问题。别着急，看了老师的四部曲就会啦！

2.观察分析，折剪草稿

折剪草图与实物眼镜的半图稿，理解折剪稿制作时的要点。

教师：（

镜框基本图形大小多少合适呢？）

镜架（镜腿的长度多少合适呢？）

鼻梁（鼻梁的宽度多少合适呢？）

1.

首先眼镜一个对称图形，所以我们先对折，然后旁边有一张跟实物眼镜的大小图片，画出了眼镜的基本型，(注意鼻梁的支撑点由闭合线上开始画)分别留出镜片的位置。接下来镜腿的长度呢，很简单每个同学拿出自己的小手，从手掌的根部到中指不到一点（每位同学可以根据自己的需要进行调节）用两只画笔来代替。

2.

剪出了基本型，为了使这副眼镜看起来更加完美，我们还可以进行一定的装饰。（板书：绘画）

老师用绘画的方式给我的颜料眼镜进行装饰，当然我们也

可以用剪贴的形式，这样是不是更加完美啦！（剪贴）

（同学们可以把老师奖励给你们的小物件进行装饰）。不知不觉中我们已经解开了第三个锦囊它就是“装饰添加”也就是第四部“饰”。你们看，一副即突出我的的职业又极具创意的眼镜就设计制作完成了！其实凸显个性的不单单是镜框的设计，设计师还可以根据不同的创意点进行设计，瞧！（这几幅作品他们的设计重点在镜腿上进行镂空设计，卷曲设计。）同学们根据自己的设计思路可以选择不同的创意点进行设计。

（五）实践表现

综合创新

教师：

同学们，我们的“趣味眼镜发布会”，即将开始了，音乐开始的时候设计师们带上你们的作品，秀起来吧！

音乐停止的时候同学们停下来。

（六）知识拓展，创意生活

其实随着社会的发展，眼镜的功能越来越强大了，人们根据不同的需求有滑雪镜、太阳镜、护目镜、潜水镜、3D镜甚至带有播放器的眼镜。，未来的设计重担就落在你们的肩上了，我们同学需要有创新思维，改变我们的生活方式使得我们的生活更加便捷。