6 眼镜的设计PPT及专用教学设计内容

主备人：

韩敏

备课日期:9.24

上课日期：

第4周

课

题

《眼镜的设计》

眼镜是应用广泛,实用美观的一种生活用品，学习生活中起着重要作用，虽然眼睛种类繁多，但都保第

1、2

课时

课时安排

留着最基本的特点，本课通过对眼（共2课时）

镜基本构造的了解，不同的造型欣赏使学生在制作学习上发挥创意，制作出有趣的又独一无二的作品。

一、了解眼镜的基本结构，尝试学习眼镜的创意设计。

二、通过对不同眼镜的观察，欣赏，初步学习材质与制作方法创新等过程，创作出自己喜欢的具有不同风格的眼镜。

三、培养学生养成勤于观察，严于计划、精于制作的行为习惯。

教学内容

教学目标

教学重点和难点

重点：学习眼镜的对称式的折剪法。

难点：创作出富有创意的眼镜。

（教师）范作，课件

教具学具

（学生）素描纸、水彩笔、彩色纸、剪刀、双面胶

第一课时：

一、谈话导入(3分钟)

1.教师情景创设引导；

教

师；最近老师的近视越来越严重了想配一副眼镜，可是眼镜店里的眼

镜都不好看，所以老师决定自己开一个眼镜店让更多的人都能买到漂学

亮的眼镜所以想请你们帮忙一起设计一些好看新颖的眼镜，愿意吗？

预设：好...... 过

师：那么我们就赶紧来一起设计眼镜吧!

揭题：《眼镜设计》

程

二、观察分析，自主探究（10分钟）

1.学生从简单的眼镜图片中观察分析眼镜的基本结构及特征。

（ 师：想设计出一幅漂亮的眼镜，首先我们先要了解一下眼镜的基本结构。

板

PPT图片展示眼镜

师：仔细观察眼镜是什么样的呢，又是由哪几个部分组成的呢？

书

设

计）

预设：有镜架、镜框、镜片、镜托

教师小结：眼镜由镜框、镜架、镜片和镜托组成。

（设计意图：通过了解眼镜的几个重要组成部分，让学生加深对眼镜构造的理解，学习的过程中强调镜托的宽度是为了避免部份学生剪的过细或过粗。这样做出来的眼镜就架不到鼻子上）

2.欣赏眼镜设计的丰富性

（1）师：这黑黑的、方方的眼镜一点也不漂亮，有什么办法可以让它变的更加漂亮美观呢？

生（预设）

：换一个颜色、镜框的形状做一些改变…

师：噢！对了，我们还可以给普通的镜框换个形状呢，我们可以换成什么形状呢？

教

（几何图形）

预设：圆形、方形、椭圆形...... 学

（创意图形）

师：除了各式各样的几何图形，我们还可以把镜框设计成水果、动过

物，各种各样你能想到的创意图形…

（组合图形）

程

师：并且还能把不同的形状组合起来，设计出一个与众不同的组合

图形，这样的感觉是不是特别的酷。 （ 师范作展示

板

师：可是林老师还是觉得它太简单了，不够时髦，你们能有什么办

法让这些眼镜变得更加时髦呢？

书

生（预设）；可以添加卡通图形，画上花纹。

师：果然经过我们的精心设计以后镜框变得更加的好看了呢! 设

（2）镜架设计

师：做好了漂亮的镜框当然不能忘记了支撑我们眼镜的镜架了。做计）

了这么漂亮的镜框，更需要我们设计出漂亮的镜架来搭配了。

师：我们的镜架是带在耳朵上的，所以造型上就要有所弯曲，这样

才能够固定在我们的耳朵上面。

师：这样一根普通的眼镜架我们可以运用什么办法给它进行装饰呢？

预设：我们还可以运用添加或者镂空或者绘画的方式把镜架变得更加漂亮。

师：我们发现眼镜变漂亮的秘密之后同学们想不想也来设计一下啊。

生：想

师：那接下来先看老师是如何来设计一个特别的眼镜

板书：（装饰、外形）

（设计意图：在镜架的部分，强调可以运用添加或者镂空的方法制作让镜架部分的装饰变的更加丰富，细节部分提醒镜是有架弯曲的地方）

三．学习步骤，掌握方法

（1）镜框制作

师：第一步我们选择一种颜色的卡纸或者白色的卡纸，然后将长方形的卡纸进行对折，因为我们的眼镜是左右对称的，在画大小时要注意要比眼睛大。镜托的部分就只需要手指头的宽度就足够了！

（2）镜架制作

师：我们在左右两边的镜框的中间位置画出这个连接的地方我们的镜架同样的也是左右两边对称的，那我们也可以利用什么办法呢，将纸对折画镜架。我们的镜架的长度要和我们的两个镜框和在一起的长度一样，还要画出弯曲下来的地方。

师：最后，我们将剪好的镜框和镜架组合在一起就可以了。

师：我们想要这个眼镜更加漂亮还可以给眼镜进行装饰。

(设计意图:通过教师示范设计眼镜的基础步骤，能够让学生连贯性的眼镜的基础设计掌握好，在做镜框和镜架的过程中强调对称折叠的方法，不仅可以更加简单便捷的做出眼镜，做出来的眼镜也会更加美观。) 三、

学生欣赏作品

师：接下来我们一起来看看其他同学的作品吧

师：哇，他们的作品都非常的棒，你们也想不想来动手看看了呢

生：想

师：我们这就来一场眼镜设计大赛，来比比哪位同学设计的眼镜最棒，是最优秀的设计师。

师：接下来同学们就可以开始了

四、布置作业，表现感受（15分钟）

作业要求：学生设计一个独一无二的眼镜。

五、展示作品，综合活动

作品进行展示，进行学生互评，再进行个别的评价指出有哪些不足和需要加强的地方。

第二课时

一、

教学内容回顾

1.对前一节课的内容进行回顾

回顾内容：眼镜由镜框、镜架、镜片和镜托组成。眼镜要带在鼻子上，千万不能让他随意掉下来，所有材质要硬一些；为了能看见外面的世界，我们的镜片要透明的，或者不安装镜片；眼镜架在鼻子上，不能太宽，镜托只需要一个小指头的宽度。

2.制作步内容回顾

学生进行修改作业，对一些绘画的还不够用仔细的学生进行指导

二、学生继续创作

对前一节课所提到的要点进行进一步的强调，进行不同材料的运用。上一节运用画的方式画出眼镜的装饰不同，这一节运用剪和画的方式让眼镜更加赋予美的感觉

二、

作业展示，评价交流

1.让学生将作品展示在黑板上。

2.评价：在我眼中，你们每个人都是设计师，在你的眼中，这么多的眼镜哪一幅作品设计得最出色？哪一幅最具特色？说说你的感受和理由。

四、课堂总结

师：今天这堂课我们一起了解了眼镜的基本结构和造型，并且还学会了自己

动手设计出一副独一无二的眼镜，通过绘画添加，装饰出了十分漂的眼镜。

在课后我们也可以将眼镜设计的方式方法运用在许多的地方，而不仅仅是我

们的眼镜，创造出更多更美的东西。

问题：导入部分比较生硬，情景创设不够完整，在眼镜框制作装饰部分讲解不够完整，学生思维跟不上，步骤容易遗漏。在做眼镜框的部分，学生做的都普遍偏细眼镜装饰会教

学

反

思

比较困难。眼镜架的制作部分讲解过繁琐，讲解内柔重复教多。在外形和装饰部分讲解还比较笼统。

解决办法：在导入部分教师可以多用一些夸张的表情和肢体语言，把学生带入情景当中自然的进行过渡。在做眼镜框的讲解部分当中多一些形状的分类（列如：水果/几何/动物）这样学生可以想到的的形状也比较系统。在做眼镜框的时候可以稍微多强调一下镜框的粗细，简化眼镜架制作的讲解。归纳装饰方法（添加/镂空/画花纹）。可以在板书的部分用不同颜色的粉笔书写（外形和装饰）。