4.脚背外侧传球及教学比赛优秀教学设计说课稿

足球课教案

周次：7 课次3 班级：5.3 人数：51 教师：雍波 时间：2018年4月17日

教材重点难点

本课重点领域

重点：控球预判性、同伴协同性。

难点：解决好控球与跑位衔接的问题。

本课

教材

内容

脚背外侧传球及教学比赛

1、懂得控球与跑位的紧密联系。

2、80%学生能基本控好球，能做到控球与跑位本课

的紧密衔接。

教学

3、发展学生的控球跑位能力，培养学生良好目标

的同伴间相互协作意识，体验到足球运动所带来的乐趣。

运动参与

运动技能

身体素质

心理健康

懂得控球与跑位的紧密联系，完善技术动作，√

体验到协同配合的重要性。

√

√

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组织形式

场地布置

图解：

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C

时间

8

10

教学内容与要求

教与学方法、措施

次预计问题与处理方法

数

1 1 20

预计问题1：

学生注意力不够集中

处理手段：

用口令来调动，集中

学生的注意力。

预计问题2：

学生做准备活动不太认真，动作不够到位。

处理手段：

提醒学生认识到准备活动的重要性。

预计问题：

学生在迎面带球的过程中低头会存在相互碰撞的危险情况；也会出现带球过快而控不好球的情况。

处理手段：

及时提醒学生带球时要养成抬头观察的好习惯；并要求学生规定距离内触球的次数

一准备部分

1、体育委员集合整队，向教师报告人数；检查服装，师生见面相互问好！

2、交代本课的练习任务及要求。

3、安排见习生（病假学生现场观摩学习）。

4、创设情景向学生提出问题：同学们，在比赛中当你作为一名控球队员向自己的同伴（无球队员）传球后，下一步你会怎么做呢？是原地不动还是...（学生回答：传球后我会迅速地向前穿插跑位）。从而引出本节课的课题。

5、准备活动：①音乐的伴奏下内外圆沿逆时针方向慢跑（热身）听到口令后迅速找好离身体最近的点站好；②原地内外跨+有球拉伸。

二、基本部分

名称：控球+跑位

①、运控球+跑位。

教法与措施：

1、外圈学生站立，内圈学生蹲下；

2、抽一组两名优生做示范，给其他学生树立技术动作模像，教师讲解；

3、组织学生集体练习，发现问题，分析问题，从而解决问题；

要求：

1、严格听从指挥和安排，不得随意动球。

2、在限定的距离内触球次数不得低于10次。

1 1

1

1 10

1

图解：

10

5

7

、传控球+跑位

教法与措施：同练习。

要求：传停到位，跑位及时；要球积极，协同配合。（手势、语言和眼神）。

③、跑位抢点游戏。

教法与措施：

1、讲解方法与示范动作相结合；

2、分解练习与完整练习相结合；

3、个别纠正与集体指导相结合。

要求：1、集中精力，强调安全；

2、遵守规则，反应迅速。

课课练：听教师喊口令双脚夹球进行仰卧起坐的练习×10次；

三、结束部分

1、教师带领学生做拉伸放松；

2、回顾知识要点，教师小结本课；

3、安排学生收拾，整理和归还所借器材；

4、解散，师生告别。

10

1

25

10

1

1

预计问题：练习中会存在传球力度过大或过小的情况；也会出现一脚传球让同伴接不好球的情况。

处理手段：及时提醒学生传球力度的掌握，并要求先停好球再传球。

预计问题：跑位抢点游戏开始学生对跑位的路线不太清楚，显得场面混乱。

处理手段：游戏采用分解与完整教学法，小组与集体相结合的练习法。

预计问题：学生做放松活动不太认真，动作不够到位。

处理手段：提醒学生认识到放松活动的重要性。

图解：

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C

同心圆区域1个，4号足球60个，红、绿标场地志盘各30个，红、绿对抗背心各30件，音响器材

设备及接线轮1个。

课后

小结

2 负平均心率

荷练习密度

预心理负荷（指数）

计

130 -140次/分

45 - 50 % 1.5