4.脚背外侧传球及教学比赛优秀教案案例

番禺区西片体育教学观摩评比课

小足球：脚背外侧运球

（水平三）

钟村锦绣小学

陈润珍

2018年4月8日

五年级体育与健康（水平三）脚背外侧运球教学设计

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，设计以教师为主导，学生为主体，身体练习为主线，以激发学生兴趣为出发点，并根据小学五年级学生对足球有新鲜感，好学的身心特点，我确定了以“脚背外侧运球”为主教材。通过练习学生逐步掌握脚背外侧运球的方法，并乐于参与到足球运动中来，为终身体育打下坚实的基础。

二、教学目标

1、运用模仿、组合、游戏等多种教学方式，吸引学生自主积极参与练习，提高学生兴趣和参与意识。

2、在小球类与游戏中，锻炼身体，促进骨骼正常生长；发展肌肉、韧带弹性、力量；提高速度、

灵敏、反应、协调等身体素质，培养准确的时空感觉。

3、在体育活动中努力展示自我，发展学生自尊与自信；形成克服困难的坚强意志品质，增强安

全意识。

三、学情分析

本课教学对象为小学五年级的学生，基本具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了基本运动能力，身心发展渐趋成熟。足球是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，学生对运球的练习特别感兴趣。教学中我认为要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供创造性应用所学动作的机会，从而进一步加强教学效果。

四、教学内容

脚背外侧运球

五、教材选择与分析

足球运动能发展学生协调性、灵敏性和下肢力量，是小学体育教学重要组成部分。脚背外侧运球是足球最基础的技术之一，也是小学体育的重要教学的内容。它是融入技术、智慧、团结协作为一体的体育运动项目，对增强体质，促进健康发展有积极的作用。因为足球精彩性、趣味性比较浓厚，更能吸引学生积极参与。而且可以更好的发展学生展现自我，团结协作，积极向上的精神。五年级学生自身有一定运动知识、技能和经验；他们活泼好动，好奇心强。对足球运动有较高的兴趣，有一定模仿和观察能力，具有较强的表现欲望。抓住这些特点，通过灵活的教法，激发学生学习、表现和创造的欲望，培养和引导学生积极、主动的学习精神。能使其较好的掌握动作的技术。而且在足球活动中学会锻炼身体的方法，同时还锻炼了意志和获得友谊。 六、组织与教法：

1、通过播放音乐让学生模仿老师做热身活动，在欢快的音乐下，学生进行球性练习，一方面让学生充分活动身体，熟悉球性，另一方面培养学生的节奏感，为下面的学习做好准备。

2、通过讲解示范方式让学生了解运球的动作要领，在示范过程中提出问题，例如，怎么样运

球才能把球控制在自己掌握的范围里等，让学生思考回答，并让学生模仿老师动作进行练习。在练习过程中，教师巡查，发现问题时要及时纠正，特别是姿势、脚型、力量问题。着重解决学生脚部对球接触力量、方向、判断球的方向等技术问题；提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。同时给学生一定的时间自主创新进行练习，让学生在独立运球时，还能加入什么动作，让学生在尝试中体验运动乐趣，提高学生的学习兴趣。 3、教师组织学生合作练习，在练习过程中分组进行运球练习，加入比赛环节，让学生在练习的同时培养合作精神，在过程中相互成长。让学生学会观察、互相纠正，使学生在合作学习的氛围中相互帮助，不断提高动作质量，并在互动交流中发展社会交往能力。

七、足球单元教学计划

1、激发学生对足球运动的学习兴趣，人人参与其中，领会足球基本技术，扩展足球运动的价值。

2、在练习中能做出基本的动作，理解动作要领。

3、通过学习，增强学生的力量、速度、耐力以及灵敏、柔韧。

4、培养学生主动参与活动、游戏和比赛意识，逐步学会怎样踢足球的方法，形成“终身体育”锻炼意识，转变健康观念。

5、在学习中提高学生的交际能力，在合作中体验足球的乐趣。

单元目标课次

一

本次课上课期间突发受伤事件的处理方法：凡出现受伤情况，在场教师必须第一时间对伤者进行处理，了解伤者情况，判断伤情，及时向领导汇报，并及时联系学校卫生员观察治疗或打120急救。

三

四

五

目标与要求

1、了解足球运动发展的概况和趋势。

2、了解足球运动的特点。

3、掌握熟悉球性的练习方法。

1、提高身体协调性，

2、初步掌握脚背外侧运球。

3、进一步熟悉球性。

学习内容

1、通过耍球（拨球、颠球），来熟悉球性的各种练习。

2、游戏：百鸟归巢

1、身体协调性练习。

2、分组进行脚背外侧运球练习。

3、运球接力游戏。

重点

1、足球运动的有关知识。

2、球性，球感练习。

触球的部位以及力度的控制。

难点

身体重心，脚接触球的位置及力度。

练习时学生做到身体放松，重心稍向下，用力适宜，有节奏感。

1、进一步提高脚背内、外1、直线跑动拨球练习。

提高触球部位的根据障碍物位侧运球能力。

2、对墙踢球

准确度。

置及时作出脚2、掌握脚内侧踢地滚球。

3、曲线跑动运球游戏。

法调整。

3、进一步熟悉球性。

学会相互配合，增1、进一步熟悉球性。

1、二人组合传接球练习

提高触球部位的强传接球稳定性。

2、进行脚内侧地滚球传2、地滚球射门练习。

准确度。

接。

3、组合障碍体能练习。

3、提高速度、灵敏、耐力

素质。

1、学习脚背正面踢球技术1、直线盘带

踢球脚摆腿未成击球瞬间，踝关动作。

2、对墙踢球

直线，出球方向不节放松，影响出2、熟悉球性。

3、两人一组进行踢球练正。

球力量和方向。

3、提高速度、灵敏、力量习。

素质。

广州市番禺区中小学体育与健康课时计划（教案）

学钟村锦绣小学

校

学习目标

学习内容

重触球的部位以及推球的力度

点

场地器材

安全措施

教学流程

课堂常规—→热身运动—→脚内侧传接球练习—→运球比赛—→静态拉伸—→总结下课

上课期间突发受伤事件的处理方法：凡出现受伤情况，在场教师必须第一时间对伤者进行处理，了解伤者情况，判断伤情，及时向领导汇报，并及时联系学校卫生员观察治疗或打120急救。

7人制足球场一片、足球20个、20个雪糕桶、40个标志盘

难点

控球能力及身体协调性

脚背外侧运球

1、运动技能：通过本次课练习使80%的学生可以初步掌握这一动作方法。

2、身体健康：发展学生身体的协调性和灵敏性。

3、心理、社会适应：培养学生积极参与活动、主动学习的意识，以及在学习和练习中的合作、探究和创新精神。

班级

四1 单元课次

第2课

执教教师

陈润珍

课的结构

达成目学习内容

标

学生活动

组织方式

教师活动

练习时练习次运动量

间

数

课堂常规

加强学生组织纪律，明确教学任务，集中学生注意力，激发学生的参与兴趣。

1.集合整队

2.师生问好

3.宣布课的内容、导入教学。

1、学生服装整齐

2、集合快、静、齐

3、精神饱满，注意力集中。

1、考勤，强调课堂纪律和安全事项。

2、宣布本节课的内容，导入教学。

3、讲解课堂要求任务。

3m 1 小

热身运动

预防减少运动损伤，使学生迅速进入运动状态，调动课堂活1.徒手操

1、认真对

教师示范动作要规范。调动学生充分的热身。领做，语言指导和激

励。

8m 1 小

使头部、肩部、待，动作幅腰部、髋关节、度大，充分膝关节、手腕踝关节得到充分的热身运动。

2.动态热身

利用标志盘建步跑、高抬腿、加速跑。

结精神，认真遵守纪律。

极配合，培养集体团活动各个关节。

2、学生积动氛围。

立障碍，进行小

技能学习

分组进提高学生脚背外侧运球能力，

提高学生的自信心，培养相互协作，团结进取的作风。

1、八人为一大组，进行脚背外侧运球练习。

2.、教师纠正动作，讲解脚背外1、八人为一大组，两人为一小组相互配合练习。

2、在过程中学会相

1、

讲解示范脚内侧传接球的方法和要点。

2、

组织学生进行练习。

3、

给予不正确动作及时纠正。对各小组进行评价。

12 5 中

行练习，组，两人为一小侧运球的技术。

互帮助，共同进步。

3、积极参与，认真练习。

通过利用游戏比赛，激发学生运动兴趣，让学生进一步巩固脚背外鼓励学生，树立分组进行脚背外侧运球接力游戏。

分为8组，从起点做协调性练1.、认真听讲，积极参与、全力拼搏。

2、学生相 1、

教师讲解游戏

2

大

规则。

8 2、

组织学

生参与。

3、教师激励学生努力完成游戏。

4、教师注意学生安全。

习到标志桶处，互学习，相到达后带上球，互鼓励，加运球回起点，限定时间内起点提高学生脚背外侧运球能力，学生的运用程度。

油。

侧运球。

足球最多组胜。

自信心。

结合比赛，检验身心放松

在欢乐的气氛中调整身心，消除疲劳，缓解心率负荷。

总结这一节课的情况，鼓励学生发挥主观性。

一、放松；

放松操

二、总结

三、下课

1.认

1、总结本次课的情况。

2、下课。

3、组织学生收集器材。

4

1 小

真听讲，思考本节课的收获，与其他同学交流心得。

2.师生再见，归还器材。

平均心率预计

运动心率

±120次/分

强度指数预计

1.2—1.4

心率

140 13012

1110090 80 时间

5 10 15 20 25 30 35 40

曲线图预计

家庭作业

课后反思

安全措施：教师引导学生检选场地，加强保护和安全教育，练习前应加强专项准备活动的练习。

1.利用周六、周日时间，复习脚背外侧运球；

2.拓展思考练习脚背内侧运球。