14.《平凡的世界》优秀导入是什么类型的资料？

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关键词：14.《平凡的世界》优秀导入

正文

《平凡的世界》——做客

石家庄市第十五中学

陈丽肖

第一课时

教学目标：

1.了解路遥及《平凡的世界》的思想内容。

2.通过心理描写把握人物性格

。

教学重点：通过心理描写把握人物性格

。

教学难点：对人物性格的准确概括。

教学过程：

一、导入新课

有一位作家在他的新书的题记中写道：“谨以此书，献给我生活的土地和岁月。”他说：“对生活应抱有热情，艺术作品是激情的产物，才能感染别人。”这样一位内心充满诗意并且难能可贵地保持到人生成熟期的作家却匆匆地走了，在那部可以不朽的作品刚刚出版之后，年仅42岁。

他在书中说过：“希望将自己的心灵与人世间无数的心灵沟通，”我想他做到了，他离开我们十余年了，他今天仍然借着作品与读者讨论、对话，而今后，他的心血也应当成为中国精神文化中烁烁生辉的一部分而为人珍惜。

他就是以小说《人生》、《平凡的世界》享誉文坛的作家路遥，那部作品就是《平凡的世界》。路遥以《人生》名世，在《平凡的世界》之后便不再平凡，曾为学界出过许多无法解答的人生命题与假设，然而他却通过自身的生命感验获得精神上的极大丰收。今天的路遥已非路遥，已经变成为拥有某些高度的里程碑式的存在。

“平凡的世界，辉煌的人生。”这句刻在路遥墓前的一块方石上的悼词，极为恰当地表述了路遥短暂而辉煌的文学人生。

二、简介路遥及《平凡的世界》

每个人都渴望自己有不平凡的经历，有不平凡的生活与未来。其实，身处平凡世界而能创造出令人震撼的生活、精神，才是最最令人敬佩的，路遥做到了，他的作品《平凡的世界》也同样做到了！

路遥（1949—1992）：陕西清涧人，出生贫民家庭，小时候就被过继给了伯父，务过农，做过小学教师，后来在县里做过许多临时性的工作，在此期间，他在劳动、工作、学习之余，阅读了许多古今中外名著。1973年作为“工农兵学员”进入延安大学学习。中篇小说《人生》获得第二届全国优秀中篇小说奖，《平凡的世界》1991年获得茅盾文学奖。

《平凡的世界》把国家大事、政治形式、家庭矛盾、农民生活的艰辛、新一代的感情纠葛以及黄土高原古朴的道德风尚生活习俗都真实细腻地描绘出来了，构成一幅中国70年代中至80年代中期农村生活全景或画卷，既透露出作者对家乡父老的感情，又体现了作者对生活、社会历史，对人生富于哲理性的深刻思考与理解，读来严峻悲壮、真切动人。

三、合作探究，鉴赏学习

心理描写是一定环境中人物内心活动的描写，它是小说塑造形象、刻画性格的重要手段。它直入心灵，揭示内心世界，表现人物丰富复杂的思想情感。

找出描写孙少平心理活动的语段和句子，说说他的性格特点。

要求：先在书上勾画句段，独立思考。然后小组讨论，选派代表发言。不完整的其他同学可进行补充。

1、

分角色朗读

分角色朗读孙少平接到邀请时的相关内容，其他同学在书上勾画描写孙少平心理活动的语段

和句子。

2、小组讨论分析

3、选派代表发言

孙少平接到邀请时：

1、自卑、自尊——润叶二爸是个大人物，穿一身破烂衣服到县领导家，怕被人看不起

（不想去）

2、善良——如果不去，对不起润叶姐，说不定还会误了润叶姐什么事。（应该去）

3、自卑、自尊、善良——作出决定，不去吃饭，直接到小学找润叶

四、布置作业

找出文中有关孙少平、田润叶的描写文字，分析人物形象。

资料摘要

14.《平凡的世界》优秀导入

14.《平凡的世界》优秀导入

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