红楼梦音乐选段教学设计范文

音

乐

与

影

视

教学目标：

1、

能认真欣赏本课的影视音乐，并从中获得乐趣。

2、

了解音乐在影视当中的主要作用及音乐在影视中的主要表现形式。

3、

在为影视片段配乐的活动中，能根据特有的影视画面，选择恰当的音乐为画面进行配乐。

教学重难点：

了解音乐在影视当中的主要作用

教学过程：

一、

导入：

1、

播放卓别林《淘金记》片段（关掉音乐）

问：你有何感受？影片中有声音吗？影片中的主要演员是谁？（生答）

师总结，简单介绍卓别林及无声电影。

2、

再次播放《淘金记》片段（有音乐的）

问：加入音乐之后，你的感受有何变化呢？

（生答）

师总结：同样一段影片，加入音乐和没有音乐却带给了我们截然不同的感受，可见音乐在影视当中的作用是不容小觑的。那么这节课我们就一起走进音乐与影视，共同去探讨音乐在影视当中的主要作用以及影视音乐的主要表现形式。

出示课题《音乐与影视》

二、新授

问：同学们来说一说你熟悉的影视音乐吧！可以唱一唱吗？

生答

师：经典的影视作品一定有一段经典的音乐，能让我们听到音乐就想到这部影视作品，看到这部影视作品就想到这段音乐，可见音乐与影视是密不可分的。首先，老师来给同学们介绍影视音乐的定义。

课件展示影视音乐的定义及种类，师讲解。

（一）音乐在影视作品中的主要作用

1、

播放《铁齿铜牙纪晓岚》选段，听一小段

问：影片中的音乐带给你何种感受？预示着什么？

（生答）

2、

继续播放剩下的片段，问：影片中有对白吗？音乐在这段影片中主要发挥了什么作用？

生答，师总结。（描绘作用和背景气氛作用）

3、请学生闭上眼睛聆听《辛德勒名单》主题曲

问：你脑海中浮现了什么场景？

（生答）

4、

每组派一名代表上台，画出你觉得音乐所对应的画面，课件播放音乐。

师：音乐是有色彩的，不同的音乐会让我们脑海中浮现不同的场景和画面。看来同学们把这段音乐真的听到心里去了，那我们的导演把这段音乐放到了什么画面中呢？我们来看下一段影片

5、

播放《辛德勒名单》选段

问：影片中都是什么颜色？

生答，师简单讲解影片内容

问：音乐在这段影视作品当中主要发挥了什么作用？

生答，师总结。（抒情作用）

师：那么导演主要采用什么样的表现手法让音乐与影视作品更好的融合，更深刻的体现影视作品的更深层次的内容呢？我们先来看一段影片

（二）音乐在影视中的主要表现形式

1、播放《辛德勒名单》童声合唱选段

问：你看到了什么？歌曲是用什么人声演唱的，有何特点？为什么影片中要采用这段音乐？

生答，师总结并讲解音画对位。

2、

播放《红高粱》选段

问：这段影视作品中，你看到了什么，听到了什么？音乐和画面是一种什么样的关系？

生答，师讲解音画同步。

3、

播放《与狼共舞》选段

问：画面描写了什么场景？这段音乐有何特点？音乐和画面之间有关系吗？

生答，师总结并讲解音画平行。

4、师：到这里呢，我们的新课就学习完了。同学们还记得音乐在影视中有哪些

主要的功能吗？音乐在影视中又有哪些主要表现方式呢？

生答，课件总结。

（三）我为影视来配音

1

播放一段无声视频，问：你觉得这段影片应该配上什么样的音乐合适呢？

学生自由回答，教师鼓励为主。

2、分别将配了三段不同音乐的视频给学生欣赏，学生选择最恰当的一段音乐并简单说明理由。

三：小结

这节课，我们初步了解了音乐在影视中的主要作用及影视音乐的主要表现形式。这只是音乐与影视这一内容的冰山一角，还有更多的知识与内容等待着我们去学习。而同学们为影视片段配乐的活动中，充分展现了大家的创造能力，老师也更加希望在你们当中能产生真正的影视音乐工作者。下课！