第一节　有机化合物的分类教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

课题教学重点有机化合物1.记牢有机物的分类方法2.辨析常见官能团课时1 依据：考纲课型习题课1.了解有机物分类方法2. 掌握常见官能团教学难点学习目标辨析常见官能团依据：‘官能团’是历年会考、高考的必考内容一、知识目标1.记牢有机物分类方法二、能力目标1辨析有机物官能团理由：依据会考、高考考纲得

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所属课文：第一节　有机化合物的分类

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学校：铜梁二中

第一节　有机化合物的分类教学设计一等奖

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2026-03-29 17:17:36

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关键词：第一节　有机化合…教学设计一等奖

正文

课题

教学

重点

有机化合物

1.记牢有机物的分类方法

2.辨析常见官能团

课时

1 依据：考纲

课型

习题课

1.了解有机物分类方法

2. 掌握常见官能团

教学

难点

学习

目标

辨析常见官能团

依据：‘官能团’是历年会考、高考的必考内容

一、知识目标

1.记牢有机物分类方法

二、能力目标

1辨析有机物官能团

理由：

依据会考、高考考纲得出

教具

教学

环节

1.课前3分钟

多媒体课件、教材，教辅

教学内容

教师行为

学生行为

设计意图

时间

核对答案

教辅 P73 考查点一

1巡视做答情况

2评价自学结果

3板书本节重点

1课代表公布答案

1重点知识

3分钟

3 互批、订正答案记忆

2积累易错知识。

考点回顾

就板书的本节内容灵活提问

1、

通过回答问题学生展示预习1、验收学生自主学10钟

分2.承 1有机物概念

接

结

果

2烃

3按碳骨架分类

4按官能团分类

内容完成情况。

习的结果2、

学生互相补充、2、解决自评价。

3、

质疑、解答。

主学习遇到的问题。

3. 做

议

讲

评

教辅P73（1-5）

1突出概念准确性

2突出性质的使用

3打牢基础知识

1、巡视学生的完成情况。

2、对学生的展示和评价要给予及时的反馈。

3要对学生不同的解题过程和答案1学生先核对

教辅P73 （1-5）

然后以小组为单位统一答案。

2派代表说答案

3其他组评价（主要1在具体问题中探究性质的使用。

2加深对性质的理解。

10 给出准确的评价，是找错，纠错）

总结。

4．

总

结

提升

四

总结提升

1官能团、基、根的对比

2脂环化合物和芳香化合物的对比

3判断有机物的种类

教师针对

训练学生

发现问题

提出问题

解决问题

的思想

1学生提出的问题

1提出疑问

2本节重点难点3易错点

拓展讲解、

知识整合

2讨论思考

3总结并记录

5．

目

随堂测试

标

教辅P73（6-12）

检

测

6布置下1、

节课

2、

自主

（要求有痕迹）。

学习

1、

巡视学生作答情况。

2、

公布答案。

3、

评价学生作答结果。

1练习册上作答。

2同桌互批。

3独立订正答案。

检查学生对本课所学知识的掌握情况。

5 让学生明确下阅读教材（有机物的成键特点）

节课所完成教辅P3（笃学一）AB层（同桌检查并签字）

学，有的放矢2、熟记有机物成键特点（组长检查）。

进行自

主学习。

任务

7. 板

书

1-1-2 有机物分类方法习题课

一高频考点回顾

1有机物概念

2烃

3按碳骨架分类

4按官能团分类二解题方法

1抓住官能团的辨析

2利用“官能团”解题

8. 课

后

反

思

关于本教案的常见问题

Q：第一节　有机化合物的分类教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第一节　有机化合物的分类》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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