1　我的家乡在哪里教学设计(教案)

《我的家乡在哪里》教学设计

教学目标：

1、会看中国地图，认识方向。

2、能借助地图了解家乡的地理位置，知道家乡是祖国的一部分。

3、初步了解我国的五种地形，比较家乡与其他地区地形的异同，感知家乡的地形特点。

学情分析

四年级的学生在年龄段来说，对家乡的已经有一定的认知，而且对家乡并不陌生。学生能根据自己的生活环境以及生活习俗来跟其他人介绍自己的家乡。并且要想了解自己的家乡，学生也可以通过网络手段。而本节课的难点在于学生从地图上了解自己的家乡，认识方向，并且确定自己家乡位置。在一定基础上了解家乡地形对人们生活产生的影响。从而来作为小导游向别人介绍自己家乡的人文环境和地理环境。

教学重点

1、会看中国地图，认识方向。

2、能借助地图了解家乡的地理位置。

3、初步了解我国的五种地形，比较家乡与其他地区地形的异同，感知家乡的地形特点。

教学难点

1、探讨宁夏地理环境，并感知对当地人们生活产生的影响，知道家乡是祖国的一部分。

教学环节

活动一（谈话导入）

1、每个人都有自己的家乡，那么家乡在你的眼里，是个怎样的地方？

总：是啊，在同学们眼里，家乡永远是最美丽、最可爱、最温暖的，今天就让我们走进祖国的地图，到那儿去找找“我的家乡在哪里”。

2、板书课题。我的家乡在哪里

活动二（找家乡）

1、谁来说说你的家乡在哪里？

同学们说的都对，但是当我们向别人介绍自己的家乡，要介绍清楚具体位置。

省

市

区

2、（出示中国地图）请同学们看中国地图，你能地图上找出我们的家乡吗？

3、在这里，当我们向别人介绍家乡时，要介绍清方向，同学们知道的方向有：

东、西、南、北

但在地图上我们用，上北、下南、左西、由东来表示。

4、那么，谁来说说我们家乡位于祖国的哪里？

5、在祖国地图上除了家乡还有其他省市，你能找找家乡周围有哪些邻居呢？

情感升华

邻居之间该怎样相处？

总结：

我们在学习生活中，无论邻居与邻居、同学与同学、班级与班级、或国家与国家都要友好相处，投之以桃、报之以李，己所不欲、勿施于人，这样才能建设一个温馨的小家；建设一个温暖的班级；建设一个美丽的校园；建设一个美好的社会，达到建设一个和谐而又美丽的大中国。

活动三（画家乡）

孩子们，家乡在你们眼里是如此美丽、可爱，你能根据地图画出家乡的轮廓吗？如果给他涂上颜色，你会选择什么颜色？

（自己先观察，再动手画一画吧）

1、说说家乡轮廓像什么？

2、说说你为什么选择这个颜色？

总结：

是的，从你们的交流和画中，老师不仅能看到家乡的现状也能感受到你们对家乡期望，书中也有小朋友谈到了他们的家乡，自己快去看看吧！

活动四（说家乡）

1、谁来说说，书中的小朋友的家乡有什么样的特点？

高原、盆地、平原、丘陵、山地

2、你们认为我们的家乡和谁的最像？你的家乡是什么样的？

春季风沙大。

干旱，多数只能种植小麦和玉米。

气候比较干燥。

3、面对这些情况，我们应该怎么做？

呼吁大家，一起植树造林

退耕还林

禁止乱砍乱伐

总结

同学们的建议都不错，在十九大中，我们习爷爷也说了，绿水青山就是金山银山。老师也希望你们能从自己做起，从身边小事做起，保护环境。

4、你们已经学会了看地图，了解了家乡的地形和气候，你们还知道有关家乡的其他知识吗？

美食

名胜景区

人文常识

5、同学们知道这么多，老师有位外国朋友想来咱们的家乡游玩，你能作为小导游向他介绍我们的家乡吗？

活动五（欣赏家乡）

1、配乐欣赏家乡的美景美食和人文环境。

总结

活动六

作业布置：

1、向别人介绍自己的老家。

2、为家乡设计一期板报。