2　各族儿女手拉手教学设计｜教案在线预览

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课题课型教学目标各族儿女手拉手新课课时授课时间第1 课时教法观察、讲授1、知道各族儿女为中华民族文化的形成与发展做出了贡献2、了解在中华民族大家庭中，各族人民相互理解与尊重，共同维护着国家的安定和民族的团结教学重点教学难点教学步骤一、引入新课目标定向二、自主学习组织交流知道各族儿女为中华民族文化的形

资料类型：教学教案文档

所属课文：2　各族儿女手拉手

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2018-04-29 23:07:00

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学校：大安市太山镇中心校

2　各族儿女手拉手教学设计

未知

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关键词：2　各族儿女手拉手教学设计

正文

课

题

课

型

教学目标

各族儿女手拉手

新课

课时

授课时间

第

1 课时

教

法

观察、讲授

1、知道各族儿女为中华民族文化的形成与发展做出了贡献

2、了解在中华民族大家庭中，各族人民相互理解与尊重，共同维护着国家的安定和民族的团结

教学重点

教学难点

教学步骤

一、引入新课

目标定向

二、自主学习

组织交流

知道各族儿女为中华民族文化的形成与发展做出了贡献

了解在中华民族大家庭中，各族人民相互理解与尊重，共同维护着国家的安定和民族的团结

教

师

活

动

1导入

中华五千年的灿烂文化，是各族儿女在相互交流与融合中共同创造的，每个民族都为中华文化的发展做出了贡献。今天，我们一起分享各族儿女共同创造的劳动成果，感受中华大家庭的团结。

2、板书课题

3、出示学习目标

（1）、知道各族儿女为中华民族文化的形成与发展做出了贡献

（2）、了解在中华民族大家庭中，各族人民相互理解与尊重，共同维护着国家的安定和民族的团结

出示自学提示

1学生说说自己课前收集的能反映各族儿女共同创造的成果

2大家都来找一找，看看各民族为中华文化的发展做出了哪些贡献？

学

生

活

动

生进入新课

生明确学习目标

读自学提示，根据自学提示内容进行自主学习

走进学生中去，帮助有困难的学生

二次备课

教学步骤

教师活动

学生活动

汇报交流

学生认真倾听，记忆

小组交流讨论

生认真倾听

二次备课

尽量让学困生回答，增强自信心

三、检测自主学引导学生汇报自学成果

习效果

(1)

小麦原来生长在西亚,

是西部少数民族把种植技术

带到了中原,然后遍布祖国。

(2)水稻原来生长在南方,七

千年前这块土地上就生活着

我们的祖先。

(3)旗袍是从满族妇女的服

装演变过来的。

……

四、教师精讲

华民族五千年,创造了许许点拨

多多灿烂的文化,他们都是

各族儿女在相互交流与融合

中共同创造的。每个民族都

为中华文化的发展作出了贡

献,他们都是我们的骄傲。我

们也应该为民族的繁荣而努

力。

五、课堂巩固训我们组成小组，分头找找“民练

族之星”（英雄豪杰、科学

家、文学家……），以及各

民族人民创造的诗歌、小说

等，然后以不同的形式在班

上进行交流。

六、教师小结提是啊，在我们祖国大家庭，升

各民族儿女是亲密的一家

人，大家手拉手、心连心，

互相关心、互相帮助、团结

合作，共同创造着、建设着

美好的家园！

七、作业

读爱国故事

各族儿女手拉手

团结

友爱

共同创造中华文明

板

书

关于本教案的常见问题

Q：2　各族儿女手拉手教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2　各族儿女手拉手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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