B教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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Unit 1 Hello part B 第 1 课时执教者：刘坚熙教学目标 1、初步学习询问对方的姓名及回答的用语What's your name？My name is...,使学生能听,会说此交际用语。2、学习另一种表达道别的说法:Goodbye和bye 3、巩固字母的学习。教学重点询问对方的姓

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-04-20 14:55:00

来源学校

学校：汕头市潮阳区铜盂深坽小学

B教学设计(第二课时)

未知

2018-04-20 14:55:00

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关键词：B教学设计(第二课时)

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Unit 1 Hello part B 第 1 课时

执教者：刘坚熙

教学目标 1、初步学习询问对方的姓名及回答的用语What's your name？

My name is...,使学生能听,会说此交际用语。

2、学习另一种表达道别的说法:Goodbye和bye 3、巩固字母的学习。

教学重点

询问对方的姓名及回答的用语What's your name？ My name is…

的学习,以及另一种表达道别的表达法:Goodbye. 教学难点

What's your name？My name is…中name 的发音。

课前准备

本课人物的头饰、教学卡片、教材相配套的录音带、课件

教学过程

一、Warm-up. 1、唱“A B C song”歌

2、师生互相问候Hello! /Hi! I am …

a. Hello, I'm Chen Jie。. b. Hi! I'm Mike. 3并完成Start to read部分的Circle the same letters练习，

并集体订正。

二、Presentation. 1、老师指着自己的英文名卡说Hello! I'm Miss Li. 然后用My name's…. 反复说三到四遍自己的名字,速度由慢到正常.接着教师对一名学生发问What's your name？ (用清晰,缓慢的语调问两遍)边问边指他/她的名卡,并可以用夸张的口型提示他/她回答My name's….教师对第一个应答学生应重点表扬,并发给贴画,以次鼓励学生认真听别人的问答,努力模仿教师说的新句型. 用类似的方法在教室里与学生进行问答练习,注意引导学生用My name's….回答问题.

2、跟读,模仿What's your name？

注意学生对name一词中 a 的发音. 3、教道别语Goodbye, 告诉学生其中意思是"再见"或"一会见".教师同时可介绍一下英语中有许多单词是一词多意。

4、听录音 B部分Let's talk的内容. 5、抽学生戴上头饰进行Let's talk部分的对话表演，先进行师生表演再进行生生表演。

6、Do you know? 三、Practice. 1、训练Let's play部分,学生互相写名字，教师将名字打乱分发给学生并进行Hello! What's your name？提问，再让学生根据自己所拿到的名字回答My name is …进行反复的训练。

2、同桌进行互相问候。

3、播放歌曲“Hello”学生跟唱。

4、Listen and say. 四、Assessment . 学生听录音跟读，做练习，能够用今天所学的和教师对话。

关于本教案的常见问题

Q：B教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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