Part Bppt课件教学实录

Unit3 Who’s That Man ? Part A Let’s learn 教学目标：

1.

能够听、说、读、写四会单词：pupil 、actor、 singer 、reporter 、scientist 、police officer 、basketball player . （重点）

2.

能听懂、认识功能句: Who’s …. ? What does …

do ? 并能准确作答。学会用功能句：… is a / an …

表达他人的职业。（难点）

3.

培养学生正确看待父母职业，体会父母的艰辛，关爱家人，热爱生活的品质。

教学方法：

做游戏，看图猜单词，音标渗透，听音仿读，闪卡，小组合作等方式完成学习任务。

教学准备：

1.

教师准备：

（1） Let’s learn 部分的词汇教学卡片

（2）

四年级上所学的职业单词卡及student、teacher的卡片。

（3）

课堂宝

2.

学生准备：家人的照片

教学过程：

Step 1 : 课前热身

Play a game 设计意图：通过做游戏，一是活跃课堂气氛，激发学生参与课堂的热情，使学生快速进入英语学习的状态。二是通过游戏复习四年级上册所学的职业词汇和功能句，为新授做准备。

Step 2 : 课程展示和过程设计

1.

新课展示Part A Let’s learn 教师承接做游戏环节，借助课件图片（都是学生熟悉的人物）进行词汇教学。

（1）. 教授单词pupil 课件出示班里学生的图片

T：Hello, everyone. Do you know who the girl is ? Ss: Yes ,she is …

T: What is she ? Ss: She is a student . T：Yes . She is a student. She is also a pupil . (告诉孩子student 和 pupil 的区别，且引导学生注意第一个音节中pu中的u读长音/ /,第二个音节pil 中的字母i不发音。) (2 ). 新授单词scientist T: Who’s this man ? 课件出示袁隆平的图片

Ss: He is Yuan long ping

T: What does he like ? Ss: He likes science . T: You are right . He helps farmers plant much good rice . So he is a scientist . (课件出示单词science, 然后逐步呈现scientist,并用红色呈现ist . 因为本单词发音容易出错，所以会用音标授。) T : What does he do ? (告诉孩子What does he do ?和 What is he ? 是同义句) Ss : He is a scientist . T : Do you want to be a scientist ? Ss: Yes. (通过问答，了解学生想法，告诉他们要想达成自己的目标，就必须要努力学习。) (3) . 教授单词 actor、singer 、reporter、police officer、player . (1) . 课件出示学生了解的任务图片。

(2) . 练习功能句，得出职业。（多练功能句）

(3) . 醒目颜色标出职业类词汇的变化规律。

（4）. 借机为学生扩充更多职业类词汇。

waiter actor （clean – cleaner 、 wait act ）

waitress actress 2.

巩固活动

（1）. 放录音，学生听并跟读Let’s learn 部分的词汇。

（2）. 英汉互动

（3）. 看卡片，说单词。（教师问，学生答，操练功能句）

Step 3 : 操练活动

（1） Magic Fingers （2） Quick response ( 操练功能句：1. 老师问，学生答。2. 小组合作) （3） Fill in the blanks with new words . Step 4 : 家庭作业

Collect more professions. Step 5 : 教师寄语

Do a line ,love a line As a pupil , you should study carefully . As a teacher , I should love my work and students.