C优质教案设计

第六课时

课时目标

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复习巩固数词：11---20. 能听懂灵活运用句型：How many…do you have ?I have…

能借助图片读懂Story time中的故事。

教学重难点：

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重点：复习巩固数词：11——20 难点：能读懂Story time中的故事。

教学过程：

一、Warm up ! Greeting! T:Hello !Boys and girls !How are you ? Ss :I’m fine .thank you. T:Nice to meet you . Ss :Nice to meet you , too. 二、Revision：

（1）复习学过的数词

（2）学生两人一组，用自己的铅笔盒和书包里的文具进行对话。

S1: How many…do you have ? S2:I have …How many…do you have ? S1:I have…

三、Presentation

1、学习新单词：race 比赛 have a race Only 仅仅，只有 Won 胜利的

2阅读C Story time 3、教师播放Story time的录像，让学生先初步感知这个故事。

（1）、师生问答：

T：Where are they? S1:在果园里。

T：What are they doing ? S2:摘苹果。

T：How many apples does Zip have? S3:Seventeen. T:How many apples does Zoom have ? S4:Three. T:Why? S5:因为Zoom长的高，负责从树上摘苹果，而Zip则将摘下的苹果放入篮子中，因此到了最后，Zoom手中只拿着刚刚摘下的三个苹果，而Zip的篮子里则有17个苹果。

（2）让学生指出自己不理解的句子，如：Let’s have a race .I won .等。教师进行解释。

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师领读课文。

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逐句播放录像，学生逐句跟读。

学生表演故事。

四、Consolidation and extension 拼图说单词。

教师把与本课单词有关的图片剪成几块，然后让学生分小组进行拼图比赛。拼出后让学生说出单词以及该单词的第一个字母。拼出图形加一分，说对单词加一分，说出字母加一分，最后看哪个小组得分最多，哪个小组就取得胜利。

游戏3：照我说的做，不要照我做的做。

教师下指令，但故意做错误的动作，比如：Kk, Kk, Kk, kick, kick, kick, 但教师做jump, jump, jump的动作。学生要根据教师所下的指令来做动作，而不要简单地模仿教师的动作。凡是能正确做动作三次的即可得贴纸或红花奖

五、Homework: 找出每组单词中不同类的一个。

( ) 1. A. fifteen B. cat C. bird ( ) 2. A. sixteen B. big C. twenty ( ) 3. A. short B. seventeen C. eleven ( ) 4. A. father B .mother C. eighteen 教后反思：