Part A教学创新设计

《Unit4 At the sports meeting》第一课时教学设计

北关小学 姚冬梅 教学目标：

1、知识与能力：能听、说、读、写词汇：have a sports meeting throwing

high jump long jump

running race 100-meter race 能灵活运用 what are you good at ? I am good at… What’s your favorite sports ? My favorite sport is …和老师、同学自由交谈自己所擅长的体育项目。

2、过程与方法：学生通过观看多媒体课件，对单词进行直观理解；根据所学知识小组交流探讨词组构成、意思及发音；做动作加深单词的记忆；利用看口型猜单词，看图片说单词、赛读等游戏进行单词巩固练习；同桌互问互答进行句型实际运用。

3、情感态度与价值观：培养学生热爱运动的良好习惯。 教学重难点：

掌握四会单词，并能和同学、老师自由交谈自己喜欢的或者擅长的体育运动项目。

教具准备：

多媒体课件、单词卡片、电子白板

教学过程：

一、歌曲热身，创设轻松愉快的英语学习氛围。

二、学生和老师自由交谈：

1

1、Do you like do sports ? 2、What’s your favorite sports ? My favorite sport is …

3、Are you good at swimming/ skating/ playing pingpong ?

三、巩固旧知，分层教学呈现新知：

1.warming up: 和学生自由交谈，看多媒体课件，复习以前学过的有关体育运动项目的单词 (7个短语) 由单词到短语再到句子。

例如：T: What’s this ? S1: Swimming poor. T: What is she doing ? S2: She is swimming . 2、呈现新知：Let’s learn (Let’s learn more words about spors) A、

教授单词 throwing a.

观看多媒体课件直观的理解单词意思。

b.

学生自主探究throwing的构成、发音。

c.

汇报：将throwing 分解为th+row+ing 三部分。

d.

师生共同探讨发音规律及意思，学生试读单词。

e、规范发音，边做动作边说词组，理解、巩固词组。

2

B 教授词汇 100-meter race 和running race a、分别介绍两个词组中的各个单词：meter 米，race 比赛，再结合起来理解单词100-meter race（100米比赛）。

b、学生根据老师讲解解，尝试理解词组。

c、

根据元音字母和字母组合在单词中的发音规律来学习单词发音。

d、学生自己观察running race 的构成并同桌交流，最后汇报(running是run 的动名词形式，双写 n再加ing ) race 速度类比赛，两个单词合并构成running race赛跑。

e、

观看多媒体课件加深孩子们的印象，听读音再次规范发音。

C 教授词汇long jump 和high jump 这两组单词中没有生单词，通过理解单独单词来识记单词较好，也可通过做动作说单词来巩固练习。

D 教授短语have a sports meeting 同样采用直观教学法，向学生展示出一个运动会的场面，理解单词，同时可以试着让学生用已经学过的句子来套用新单词，来进一步巩固前面所学的词组，将词组融入到句子中，相互交流。

T: Look at this picture ,guess,what are they doing ?

3

（展示运动会的课件）

Ss：They are having a sports meeting. T: Yes, they are having a sports meeting (开运动会). Can you tell me ,What’s your favorite sport ? S1:My favorite sport is long jump/high jump/throwing/running... T: What are you good at ? S2: I am good at throwing/ high jump/running/high jump... T: What are you good at ? S : …

四、Practice: 1、看口型猜单词。

2、抽卡片，看图说单词并且拼写。

3、小组赛读。

4、运用句型：What are you good at ? I am good at …同桌互问互答，并上台表演。

五、Homework: 1、抄写本节课所学单词

2、运用句型：What are you good at ? I am good at …

调查家人、朋友擅长的运动项目，对本节课的句型进行实际运用，对句型和词组进一步巩固练习。

4

六、Blackboard Writing: Unit4 At the sports meeting have a sports meeting throwing high jump long jump running race 100-meter race 教学反思：—what are you good at ? —I am good at throwing/high —What’s your favorite sport? —My favorite sport is long jump/high jump/throwing/running... 5

jump/running/long jump...