C优秀公开课教案是什么类型的资料？

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C优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：C优秀公开课教案

正文

三年级教学设计

课题 Part C story 单元

Unit4 Where is my car? time 1.熟练掌握o在闭音节中的发音，做到见词能读，见词能拼。

学习

目标

2.能听、说、读、写闭音节单词：dog，box，body，orange 3.能够在四线三格中正确书写单词，注意到字母间距。

重点

掌握元音字母o的发音和例词，能够按正确笔顺对字母进行描红单词的书写。

难点

握字母o的拼读在单词中的发音及拼读规律。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

边说边做

设计意图

营造出浓厚的英语课堂氛围，复习旧知为新课做好铺垫。

学科

English 年级

三

导入新课

1.Let’s chant:phonics song.

2.Review课件出示三个元音字母，学生自己

去回想学过的含有元音字母的单词，边回想

边复习。

3.快速说出以前学过的其他的符合字母a、e、i的发音规则的单词，激活学生的语音储备。

讲授新课

1.dog, box

拼读单词

用课件呈现图片：

T: Look! A _____. 通过课件的动画演示，学生尝试拼读出单词

及字母o 的发音。

课件替换单词dog中的字母d—b，g—x，尝试拼读出单词box，板书单词，点击课件，

跟读

快说单词

出现图片和句子，感知单词的语义。

这种呈现单词及图片的方法符合自然拼读法的教学方法。让学生音、义匹配，学以致用。

出现图片和例句，感知语义。

T: Where is the dog? Ss: It’s in the box.

利用对话，让学生去体会字母的发音。

2.orange, body 看图

读单词

唱歌

动画演示拼出单词

orange，学生尝试读出单

词中字母

o 的发音。点击出现图片理解词

意。

用同样的方式呈现、操练body。

3.Let’s chant.

4.Read more words. 利用多媒体给学生呈现出更多的词汇，让学生根据规律试读更多符合字母o发音规则的单词。

5.出示课件，先让学生齐读“语音”里发音动画上的单词，再点击发音核对正误。

6.播放光盘，点读模式。

Ss read the words after the tape.

1.Listen and follow. 2.Read the books in groups. Then ask some groups to read the words. 3.Have a chant 课件呈现内容，选择有节奏的背景音乐，师生共同吟唱：

4.Test听音练习

5.Game:高能列车

游戏规则：分小组比赛，当教师读出单词时，

小组合作对于提升学生的发音非常有必要。

游戏充分发挥学生主动性，学生乐于参与交流。

看视频

跟读

学生根据单词中有几个因素，就排出这个单

词，看看哪组最快。

6.Read , listen and number. 引导学生通过拼读各个学过的因素读出单词，如/b/-/o/-/ks/./boks/.播放录音，要求学生听音排序。

7.Listen and write. 播放录音，请学生听着录音描红单词。

课堂小结

What have you learned today?

板书

Unit4 At the farm ALet’s spell

/ ɔ: / dog

box

orange

body

资料摘要

C优秀公开课教案

C优秀公开课教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

CPPT课件和教学评价实录

C优秀说课稿课件

CPPT课件和教学设计及教案分析

CPPT课件课堂实录

CPPT课件和教案3

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关于本教案的常见问题

Q：C优秀公开课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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