Part A教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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Unit 1 Lesson 3 How Are You 教案一、教学目标：1、掌握词汇：are, dance, fine, how, sing, thank. 2、学会问候语“How are you? I’m fine, thanks.”。3、能熟练演唱歌曲“How are you?”，演唱流利，发

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所属课文：Part A

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2024-02-22 15:47:04

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学校：天水市麦积区花牛镇张家河小学

Part A教学设计及课堂实录

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关键词：Part A教学设计及课堂实录

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Unit 1 Lesson 3 How Are You 教案

一、教学目标：

1、掌握词汇：are, dance, fine, how, sing, thank. 2、学会问候语

“How are you? I’m fine, thanks.”。

3、能熟练演唱歌曲

“How are you?”，演唱流利，发音准确。

二、教学重点：

1、新单词：三会（会听、会说、会认）：are, dance, fine, how, sing, thank. 2、新句型：（会听、会说）：How are you?

I’m fine.

你好吗？

我很好。

三、教学难点：

How are you?

I’m fine. Thank you.

四、教学流程：

Step 1

Greeting 教师用“Hello / Hi！”问候全班，要求学生回答”Hello/Hi！”

Step 2

New Concepts 教师可以先自导自演一段对话，如：

a: Hello

b: Hi!

a: What’s your name ?

b: My name is ________. a: Oh, how are you? b: I’m fine.

然后反复强调最后这两句话，在激起学生的好奇心后，教师可以直接告诉学生这两句话的意思，并告诉他们这两句话的运用环境。在学生理解后就可以播放歌曲了。

教师播放歌曲

“How are you?”。再利用歌曲中的课件展示一遍这组对话，让学生充分的加以理解。之后让学生两人一组，鼓励他们之间进行对话模仿练习。

Step 3 Practice 1. Play a game “ Stop, go”

把学生分为几组，先由一个小组来进行。此小组的几名学生低头来回走动，教师喊

“Stop！”，示意学生停下来，同眼前的学生进行问候，练习对话

“How are you?”。

2. Sing a song 两个环节的游戏过后，让学生放松一下，师生同唱这节课学的歌曲

“How are you?”从而调动每一个学生参与的积极性。

Step 4 Homework 用新学的问候语回家问候爸爸妈妈。

关于本教案的常见问题

Q：Part A教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Part A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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