Part B优质课教学设计

【课题】

Unit 6

Look at My Toys!

第二课时

【教学目标】

1 会认读四会单词：kite,ball,bike,toy; 2 巩固可数名词的数；

3 巩固句型；

————Do you have _____?

————Yes, I do. /No, I don't.

【教学重难点】能听说读写单词并用句型介绍自己的文具；

【教具准备】

单词卡，玩具图片，玩具实物，指示牌；

【教学过程】

1热身（Warming-up）

（1）师生共同边演唱边跳律动《Do you have a pen?》；

（2）师生寒暄；

T：

Hello, boys and girls.

Nice to meet you.

How are you? （3）宣读课堂纪律，介绍竞争机制：加彩球；

2

复习（Revision）

（1）复习单词，拍单词卡；

（2）认读翻译句型；I have a/an_____./ I have some/many____.

(3)

造句专家：用基本句型完成老师的句子。

2 呈现新课

(Presentation) （1）复习导入：教师拿出玩具图片，引导学生认读词汇: car/ship/plane, 输入：bike,ball,kite,toy; （2）教师导言：

今天我们要学习更多玩具的名称，并学会用Do you have_____? 句型来谈论玩具。

3 趣味操练

(Practice)

（1）单词短语学习：

A. bike/bikes

（教师输入正音，学生集体分节奏跟读；魔法棒；小组竞争练习；快速反应；个人输出检测；书写练习；）

B. ball/balls

（教师输入正音，学生集体分节奏跟读；高低音游戏操练；小组竞争练习；吹气球；个人输出检测：炸弹；书写练习；）

C. kite/kites

（教师输入正音，学生集体分节奏跟读；高低音游戏操练；小组竞争练习；做动作读；个人输出检测：炸弹；书写练习；）

D. toy/toys （教师输入正音，学生集体分节奏跟读；魔法棒；小组竞争练习；

快速反应；个人输出检测；书写练习；）

（2）句子学习：

输入：Do you have______?

Do you have some _____?

Yes, I do./ No, I don't. 教师出示教卡指引学生完成句子，随后分组问答并出示指示牌提示答句；

(3) 口语交际：

a. ————Do you have______?

————Yes, I do./ No, I don't.

b. ————Do you have some ____（s）?

————Yes, I do./ No, I don't.

4 巩固

(Consolidation)

（１）回归教材P46-47页，三步曲：圈单词，翻译句子，口语对话；

（２）学习歌曲：《Fly, fly, fly your kite.》

（3）

完成P51页练习；

5 扩展性活动(Add-activities)

toy car/ship/plane/bike

6 结束课堂，布置作业（Conclusion &Homework）

（1）抄写单词：ball,kite,bike,toy每个8个；

（2）翻译句子：a.你有一些小球吗？

B.你有一些玩具小汽车吗？

(3) 用基本句型谈论文具；

【板书设计】

Unit 6

Look at My Toys!

kite

ball

toy

bike kites

balls

toys

bikes

————Do you have______? ————Yes, I do./ No, I don't. ————Do you have some ____（s）?

————Yes, I do./ No, I don't.

竞争机制：加彩球；