Unit 2 Films优秀课堂实录

5B

Module 2

Unit 2

Films

一、单元教学与评价目标

1. 语言运用目标：

学生能在语境中，借助图片和文字，运用核心词汇funny，princess, film，ticket, ticket office, exit, entrance, seat 以及核心句型Shall we…? OK./ Great!..以口头和书面形式完成对话；在对话中模仿朗读看电影、买票的过程。做到语音、语调正确优美，语意表达较有逻辑，并融入自己的情感。

2. 知识技能目标：

（1）学生能在语境中结合学习内容知晓、识别音标/m/, /n/，/ ŋ

/的发音，并能正确朗读、辨别含有该音标的单词；能了解Shall we…? OK./ Great!..句型朗读的基本语调。

（2）学生能在语境中背记、理解并运用核心词汇funny，princess, film，ticket, ticket office, exit, entrance, seat。

（3）学生能在语境中听懂、读懂并运用核心句型Shall we…? OK./ Great!..提问与回答，表达请求与愿望。

（4）学生能在语境中听懂、读懂

“The film I like”,并能结合语境语篇中的内容模仿运用。

（5）学生能在语境中听懂、读懂 Look and say,Say and act两个对话的基本信息，背记对话、运用相关信息进行简单描述、对话；能理解Read a story语篇的意义并能提取相关信息进行简单复述。

3. 语言情感目标

通过一个单元的学习（创设语境），使学生对电影有浓厚的兴趣，了解不同类型的电影，以及电影给人们带来的美好感受。

二、分课时教学与评价目标

话题与板块

Period 1

About cinemas

Look and learn

知识与技能

语用与情感

评价内容与方法

1、能识别、背记、理解ticket office, entrance, 1、能初步理解用核心句型1、借助图文进行儿歌朗读，exit, seat等词汇。

要求语音语调正确，优美。

What is on? 2、能在语境中尝试运用核心句型What is on?2、在图文帮助下能说一说去2、课堂表现评价，学生互评，以及应答。

电影院前需要了解的事项。

教师口头评价。

3、课后表现评价：学生互评。

1、借助图片、文字等方式模1、能初步理解用核心句型仿朗读，要求语音语调正确。

Listen and enjoy

3.、能在故事语境中正确朗读儿歌。

1、能识别、背记、理解film, shall, funny, princess并正确朗读；

Period2

2、能感知、理解核心句型Shall we …? OK./ Shall we…?请求他人意见。

2、借助图片、文字等方式模Great!..的意义和基本结构，并能正确朗读。

2、在图文帮助下能说一说自仿介绍自己喜欢的电影，要求About films

己喜欢的电影，并且知道喜欢3、能感知、理解I want to see... It’s about …等语音语调正确,语意表达有逻

的理由。

句型，并能在语境中模仿运用来表达自己所辑。

Look and say

3、能初步了解不同类型的电3、课堂表现评价：学生互评，Ask and answer

喜欢电影的原因和电影的内容。

影，以及电影给人们带来的美4、能听懂、读懂Look and say等语篇并能分好感受。

教师口头评价。

角色朗读。

Period3 Going cinema

4、课后表现评价：学生互评。

1、能模仿教材中Say and act1、看图文分角色模仿朗读或1、能识别、背记、理解adult等词汇。

to 能在语境中尝试运用核心句型Shall we…?的场景，分角色模仿朗读或尝表演，要求语音语调正确，表the 2、以及作答。

2 试表演。

演生动。

Look and learn

Say and act

3、能知晓、背记字母m、n或者字母组合在2、能学会表达购买电影票等2、课堂表现评价：学生互评，单词中的基本读音，并模仿跟读相关单词。

看电影的准备事宜，了解电影教师口头评价。

4、能听懂、读懂Say and say等语篇的意义并院的不同场地，从而增加学生3、课后表现评价：教师面谈。

的生活常识。

1、能正确理解故事内容，使Learn the sounds

能尝试表演。

Period 4

Snow White

Read a story

1、能正确运用princess等词汇。

学生能在图片和文字帮助下1、看图文模仿朗读，要求语音语调正确。

2、能准确理解故事核心内容，并尝试分角色模仿朗读。

有情感地朗读文本内容。

2、通过留白的形式，使学生2、课堂表现评价：学生互评，3、学生能尝试归纳音标/m/,/n/, / ŋ /在单词中对电影结尾充满好奇，从而激教师口头评价。

发学生探知欲望。

3、课后表现评价：学生互评。

Learn the sounds

的发音规律，以及会分辨在单词中的发音。

1、能在逸夫电影节的语境中，运用核心词汇1、能理解更多的其他不同类1、借助图文进行对话表演，Period 5

谈论更多的电影，并且能够在情境中表演选型电影的内容。

要求语音语调正确，表演生Revision

电影片、买票前准备、看片的过程。

2、能用核心词汇、句型进行动。

2.、能在故事语境中正确朗读儿歌。

选电影、看电影的表演。

2、课堂表现评价，学生互评，Ask and answer

3、能够正确地认读音标/m/,/n/, / ŋ /，尝试运3、通过了解更多电影，带给教师口头评价。

Listen and enjoy

人们不同的感受，从而使学生用发音规律拼读和拼写新词。

3、课后表现评价：学生互评。

Learn the sounds

明白电影的魅力。

3

三、第二课时教学设计

Period 2

Topic：About films

I．Objectives：

1. Contents: (1) Words and Expressions: film, shall, funny, princess, *Zootopia, Frozen, Star Wars, KungFu Panda (2) Sentence structures: Shall we …? OK./Great!

I want to see... It’s about …

2. Abilities: 1) Using sentence structures to express one’s favourite film.

2) Using sentence structures to say what the film is about.

3) Be able to know different types of films. 3. Culture:

1) Be able to trigger students’ love of film.

2) Be able to know different films can bring students’ different feelings.

II. Language Focus:

1)

Using sentence structures to express one’s favourite film.

2)

Using sentence structures to say what the film is about.

III. Difficulty:

1)

Using sentence structures to express the favourite film. 2)

Be able to say what’s the film about.

IV. Teaching aids: Multi-media, cards

V. Teaching procedures:

学习目标

学习内容

活动

4 导学方法

说明与反思

序号

简单介绍自己喜欢什么电影，快速进入英语学习氛围。

能激发学生学习兴趣，感受电影节的氛围。

能简单了解电影类型，并尝试说一说喜欢的电影类型。

能知道Ben, Kitty, Mum各自喜欢什么类型的电影. 教师活动

Pre-task preparation

Do you like films?

学生活动

通过讨论电影，快速进入学习。

1.

Elicit the topic.

1

2

3 1-1.Answer the question

2.

Introduce Film festival.

Film festival is coming. What 2.Enjoy some film clips films can we see during the Film

festival?

通过欣赏一些有趣的电影片段，激发学生兴趣。

3. Introduce different types of films.

Different films are of different types. What type of films are they? While-task procedures

3-1.Get to know different 通过电影片段的赏析，了解types of films 各种不同的电影类型。

为3-2.Say: I like…films.（type）

交流自己喜欢什么电影，后续输出作铺垫。

通过录音训练听力。

了解Mum ,Kitty, Ben各自喜欢什么类型的电影。

通过录音，了解故事起因。

通过录音，学习如何提出意见。

4. Get to know what types of films do Kitty, Ben and Mum like?

4

5 4-1.Listen and tick What type of films do they like?

4-2.Answer the question

能初步理解新句型。

5. Learn : Shall we … ？

Film festival is coming. What are they talking about?

5 5-1. Listen and repeat. 5-2.Learn :Shall we…？

5-3.Read the sentence.

学习目标

能通过问题，初步感知文本。

能知道电影名称及其大致内容。

导学方法

活动序号

教师活动

学生活动

6-1.Think and say

6. Learn: It's about....

What are the films about? (Frozen,Zooopias，star

6-2.Practice: It’s about…

wars，Kungfu Panda)

6

学习内容

7 What film does Ben/ Kitty/ Mum want to see? What type of film is it?

What is this film about?

8 7-1.Read and answer. 7-2. Talk about the film briefly. 7-3. Read as Ben. 7-4.Say as Kitty.

8-1.Read and answer.

8-2.Enjoy the film clip.

8-3. Read and answer.

8-4. Enjoy the pictures.

8-5. Read the dialogue in roles. 说明与反思

通过图文结合，操练句型。

通过问题导向，知道Mum，Kitty，Ben想看什么电影，电影类型，电影梗概。

通过模仿，感受人物对电影的情感。

通过问题和电影片段感知Kitty,Mum,Ben喜欢某部电影的理由。

通过模仿朗读，感受任务对电影的情感。

能正确知道Ben,Kitty,Mum各自喜欢什么的7. Get to know what film do they want to see? 电，并模仿表达。

能理解Ben,Kitty,Mum各自喜欢某部电影的理由。

能初步感知并正确运用词汇，并能模仿Kitty& Ben &Mum。

能简单地概括对

8. Talk about the reasons.

（funny，princess, nice pictures, five stars）

Why does Ben like Zootopia?

Why does kitty like Frozen?

Why does Mum like Frozen?

Post-task activities

9.Review the whole story.

9

What festival is coming? What do they want to do? 6 9-1.Retell the whole story with

the teacher. 通过浏览PPT来复习整个

故事。

学习目标

话内容。

能分组分角色朗读对话。

能知道《电影观影指南》。

能根据《指南》简单交流自己想看的电影。

能在课后巩固，综合运用所学知识与技能。

学习内容

活动序号

导学方法

教师活动

What films are on? What do they want to see?

In the end, what film will they see together?

学生活动

9-2.Read the dialogue.

9-3. Read the dialogue accurately and fluently. 说明与反思

通过分组分角色朗读对话，进一步加深对故事的理解。

10.Introduce the film guide. 10 Introduce the film guide to students. 10-1.Know the film guide

10-2.Try to talk about the film according to the film guide.

通过《电影观影指南》，知道电影节要上映哪些电影。

通过《指南》，交流自己想看的电影，表达自己对电影的情感。

Assignment: 1. Read the dialogue in groups.

2.Try to write an article if you can.

VI. Blackboard design: 5BM2U2 Films Period 2About f ilms

Film festival is coming.

Shall we.. ?

what type

what

film

It’s about…

why I like…

I want to see…

… is about …

Ben

Action Zootopia 7

The story is funny.

Kitty Mum Comedy Action Comedy War Frozen Frozen

I like the princess. The pictures are nice. It has five stars.

[输入文本]

Mum: Film festival is coming. Shall we go to see a film this afternoon?

Kitty and Ben:

That’s cool.

Mum:

There are a lot of films on at City Cinema: Frozen, Zootopia, Star Wars, Kung Fu Panda and so on.

Which one do you want to see?

Ben:

I want to see Zootopia. The story is about a rabbit and a fox. It’s funny.

Kitty: Can we see Frozen? I like the princess.

Mum:

That’s a good idea. The pictures are nice. It has five stars.

Kitty: Shall we see Frozen this afternoon?

Mum and Ben: O.K. Ben: Shall we see Zootopia next time, Kitty? Kitty: Great! Thank you, Ben. Mum: It's on at two o'clock. Let's leave hone at one thirty.

[输出文本]

Film festival is coming.

8

I like films. Look, … are on at City Cinema. I like … films. (type) I want to see … (name) It’s about…

… (reason)

9