Unit 1 In the classroom优秀教案设计

2017学年度课堂教学研讨活动（教案）

主题：“落实重点、突破难点”

姓名：钱佳莉

学科：英语 题目：1AM3U1 In the classroom 日期：2017.11.8

1A M3U1 In the classroom 教学设计说明：

学生情况分析

一（5）班人数是39人，绝大部分学生在入学之前都没有英语基础。通过两个月的学习，学生基本能够在情境中用英语打招呼，会唱几首简单的英语歌曲及儿歌，基本能够按照老师的节奏进行教学活动。他们的求知欲和表现欲很强，因此在新授中需要多设计些动与静结合的游戏环节来促进学习。

单元教学任务分析

本单元的教学任务围绕in the classroom展开，重现了已学过的一些句型，如：Here you are. Thank you.同时引入了新句型：How many..? 在这过程中新授单词：one,two,three,four,five,six。通过情境，让学生掌握数词，并能正确的运用。通过角色扮演、游戏、儿歌等方式，让学生掌握单词和句型，培养学生的语言交际能力。

单元教学目标

根据学生已具备的语言知识和语言技能，期望通过本单元的教学后，学生能准确认读one,two,three,four,five,six这几个单词。运用How many..?询问数量。通过儿歌、游戏、角色扮演等形式激发学生的学习兴趣，在情景中进一步理解和运用单词、句型，并逐步完成教学任务，让孩子体会到学习成功带来的喜悦。

分课时教学目标

Period 2

知识与技能：

1.

在情境中运用单词：one,two,three,four,five,six 2.

在语境中学习新句型： How many ...? 过程与方法：

通过歌曲、角色扮演、游戏等活动，与其他同学积极配合、交流和合作。

情感与态度：

感受自己买东西的乐趣，感受英语的魅力。

Topic: numbers Procedure Contents Methods 1. Warming up 1.daily talk 2. sing a song Pre-task 3. to review: golden eyes 1.

To introduce

2.

Learn: How many..?

3. to practise

Danny wants to buy pencils and rubbers

1.

Listen to the dialogue 2.

To elicit 3.

To read 4.

Say a chant How many? How many? How many pencils? One. Two. Two pencils. 5. Make a new chant

1.

To choose 2.

ask and answer 3.

Pair work How many ___? ___ _____. 4. act time Purpose 通过歌曲，活跃课堂气氛。

体验情境，增加学生兴趣。

通过对话引入新单词，训练学生听的能力。

通过儿歌巩固句型。

通过选择,让学生更清楚地记住how many 后面用复数，以及one的意义。

通过游戏，让学生全体参与到活动中，巩固所学句型和词汇。

While-task

1. your 1. make a shopping list. shopping list 2. make a new friend Post-task

Homework 1、

2、

Blackboard Design finish the dialogue Read the context on P26-28 1AM3U1 In the classroom How many...?