Recycle 2ppt课件配套教案内容

单元（章）主题

Recycle 2

任课教师与班级

四年级

本课（节）课题

Recycle 2

第

1 课时 / 共3 课时

教学重点：通过会话表演活动培养学生在实际情境中运用对教学目标（含重话的能力。

教学难点：新出现的句型：新句型:Merry 点、难点）及

Christmas! How beautiful!

新词汇Father 设置依据

Christmas、turkey、singer

教具准备：

1．本课生词的单词卡片。

2．配套的教学课件

[Unit 4/B/ Let’s learn]

教学准备

3相配套的教学录音带和歌曲录音。

4．布置教室的道具（布置圣诞节的场景）

5．小礼物

教 学 过 程

内容与环节预设、简明设计意图

二度备课

（即时反思与纠正）

教学过程：

教师播放歌曲“A

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

Merry Christmas”录

1．

教师出示单词卡，复习4－6单元所学单词。

音，让学生熟悉旋律并

2．做游戏Listen and do

教师把单词图片摆放在适当渲染课堂气氛。教讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布相关的指师与学生进行日常口令，另一个学生根据他的命令来做动作。看看哪组的学语会话练习。如：How 生表现更优秀。

many people are

3、复习第四至六单元的Let’s do 部分：教师播放录there in your 音，学生做动作或请学生发指令，其余学生边听边作。

family ? Who are

（二）呈现新课

（Presentation）

1、Free talk they ? What’s your

How many people are there in your family?

Who are father / mother ? Is they?

What’s your father/mother?

Is your your uncle / aunt a father/mother a singer?

师生，生生间做自由问答singer ?

What would you like ?

教师出示各种食物的卡片(包

教师简单介绍圣诞括turkey beef potato等单词)，学生根据爱好选择回答节的文化背景。教师提“I’d like some potatoes. ”

教师说：“I’ d like turkey. 供头饰、圣诞老人的帽Would you like it?”学生回答：“Yes, I’d like the turkey. 子等道具，让学生表演No ,I wouldn’t like the turkey.”

对话（以小组竞赛的方

2、Merry Christmas！

教师带着孩子们参观教式进行）。对于表演得室中的布置，师生问答What day is it today? Today is 好的学生，教师可奖励Christmas

Day. Who’s he? He is Father Christmas. So 给他们小礼物，并说：many gifts!

播放《A Merry Christmas》的歌曲，让Merry Christmas,引孩子们伴随着歌曲拍手。教师对学生们说：“Merry

导学生回答：The same Christmas to you!”分别向学生问好。学生回答：“The to you .

same to you.”学生也试着说说，向老师和同学问好。

3、播放课件，学生观看。师生就内容进行讨论：

Who are they? www.xkb1.com

Where is Mike?

How many people in the story?

What can you see? 4、放课文录音，

学生跟读练习。观看课件，进行分角色对话配音。

5．、学生分角色分小组表演故事。

6．教师提供各种道具，各小组利用道具进行表演展示活动。

三

趣味操练

（Practice）

扮演圣诞老人

学生轮流扮演圣诞老人，见到同学问候：“Merry Christmas!”

学生答“The same to you.”“Here’s a gift for you.”“Thank you.”

师生一起数一数收到礼物的数量

四

扩展性活动（Add-activities）

Make a

Christmas Day card.

发挥自己的想像力和创造力，制作圣诞节贺卡或礼物送给朋友。

Recycle 2 Merry Christmas！

How many gifts are there?

He is Father Christmas now. Here’s the 板书设计

turkey.

作业布置或设计

作业本

教后整体反思