资料摘要
教学名称：《勇敢的鄂伦春》教学目标：1.了解鄂伦春民族，节奏练习××|××|××|××|| 掌握节奏的强弱规律。2.熟悉歌曲旋律，有弹性的朗诵歌词。3.会唱子字母谱，并能将歌词填入歌谱中，并进行简单的歌表演。教学重点及难点：1.掌握歌曲的节奏及强弱规律。2.唱准歌曲旋律，自己能将歌词填入歌谱中，学会
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- 2018-04-30 10:24:00
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（歌表演）勇敢的鄂伦春教学目标
未知
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关键词：（歌表演）勇敢的鄂伦春教学目标
正文
教学名称：《勇敢的鄂伦春》
教学目标：1.了解鄂伦春民族，节奏练习××|××|××|××|| 掌握节奏的强弱规律。
2.熟悉歌曲旋律，有弹性的朗诵歌词。
3.会唱子字母谱，并能将歌词填入歌谱中，并进行简单的歌表演。
教学重点及难点：
1.
掌握歌曲的节奏及强弱规律。
2.
唱准歌曲旋律，自己能将歌词填入歌谱中，学会歌曲。
教学准备：课件、电子琴
教学过程：
<一>导入部分：
1.
唱一唱下面的六个音
i（do） 6（la）
5（sol）
3（mi）
2（re）
1（do）
<二>听赏与了解歌曲的旋律
1.
蒙语：共三遍（听赏）
第一遍：提问：你听懂了吗？学习鄂伦春语：（xinaye）表达了鄂伦春小朋友快乐高兴的心情，将这种心情传递给小伙伴。
第二遍：换一种方式来说xinaye（用亲切的感情）教师在最后一节加入（xinaye）
第三遍：引导孩子在歌曲的最后一小节加入（xinaye）
<三>发声练习：用歌曲旋律＋wu（欣赏及表达音乐旋律的美）
（1）
鄂伦春人们生活的地方：（出示图片，大兴安岭）
提问：呢们看到了什么？（大山、森林……）
谈谈自己的感受（很美、很漂亮）
师：刚才我们看到的地方就是我国的大兴安岭，让我们用wu的声音来歌唱美丽的大兴安岭。（①第一句模唱三遍，②完整模唱全曲）
<四>节奏练习：（××|××|××|××||）
①
鄂伦春人生活在大森林里，他们的交通工具是什么？（欣赏伴奏乐）引出双响筒，请孩子模仿节奏（弹舌）
②
跟音乐伴奏拍节奏
< 五>学习歌词：教师跟着节奏读歌词（引出歌词）
提问：①你听到了多少？（……）
②
跟老师一起来一次
③
刚才我们听到的这首歌谣的名字是《勇敢的鄂伦春》（出示歌词，强调最后一句，引导孩子有弹性的朗诵） <六>引出歌谱：
①
老师还能把它唱出来，你听一下（教师完整演唱歌曲）这首歌的旋律我们很熟悉了，让我们来看一看字母谱（出示歌谱）
a.
教师完整唱一遍
b.
孩子唱最后一小节、
c.
孩子唱最后两小节
d.
孩子唱前边两小节
e.
孩子完整唱字母铺
<七>词谱结合
我们还用这样的声音把歌词填一填好吗？
①
词与谱结合（慢速）
②
第二遍演唱（稍快）
③
随伴奏演唱（正常速度）
<八>自编动作表演《勇敢的鄂伦春》
提问：想不想去鄂伦春人家里看一看（出示图片，介绍鄂伦春人们的生活场景）
最后，让我们给歌曲《勇敢的鄂伦春》加上优美的动作和鄂伦春族人们一起唱起来，跳起来。
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