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关键词：（综合表演）农场的早晨教学设计及教案分析

正文

《母鸡叫咯咯》教学设计

学习目标：

学会用自然的歌声有表情地演唱歌曲，初步感受认识力度记号,并在歌

声中体验、表现喜悦的情绪。

2.在歌曲教学中培养学生爱护动物的意识。

3.通过创编与表演，尝试用各种方法模拟小动物的叫声、创编歌词等音乐实践活动，发展学生的想象力，培养学生的创造意识。学会愉快地与他人合作，并体验到表演的乐趣和成功的快乐。

教学重点：

1.用喜悦的心情演唱、表现歌曲。

2.用探索、合作的学习方法处理歌曲。

教学难点：

1.聆听声音力度的对比，理解mp与mf的区别，在演唱中予以体现。

2.创编歌词与表演。

教学过程：

一、组织教学

播放伴奏曲，教师带领学生边听边模仿各种动物的动作练习。

二、学习歌曲

1.欣赏全曲，感受歌曲活泼欢快的情绪。

提问：神秘小动物是谁？能模仿它的叫声吗？

2.复听音乐，完整感受歌曲

提问：鸡妈妈在窝里干什么？能用动作表现出来吗？

3.用动作来表现音乐。

4.按节奏，用高位置和欢快的情感读全曲歌词。并让学生感受到歌曲声音力度的对比。

5.听唱法练习

6.师生分角色演唱。

7.听录音练习（第一、三遍时唱，第二遍时听音乐按节奏读歌词）

8.歌曲处理：

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提问：母鸡下蛋的时候是什么样子的？让我们一起来分享鸡妈妈的快乐吧！重点学唱：“脖子伸伸，两翼扑扑，向人报喜添快乐！”

母鸡为什么叫咯咯？模仿母鸡伸脖子，拍翅膀的样子。

9.歌表演，自编动作比一比。

10.抽查表演

三、创编与表演

1.能不能把其它的动物编到歌词里面去？

2.引导学生分组交流讨论创编歌词，自由用歌声和动作表现歌曲。

3.分组轮流表演，相互评价，相互学习。

四、课堂小结

表扬积极认真的学习态度，并对孩子们的表演给予鼓励与肯定。

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