1.我们知道的动物优质课教案

教材分析

这是一下《动物》单元的第一课。从本课开始，教材将引领学生走进观察与认识动物世界的大门。上学期《植物》单元学习中积累的观察、记录、描述等能力，为《动物》单元的学习创造了良好的条件。

作为单元起始课，教材从学生所熟悉的“我们知道的动物”这一话题引出学习对象，同时也担负着了解学生前概念的任务。通过让学生列举自己知道的、喜欢的动物，引导学生把已有的关于动物的认识说出来，同时通过对多种动物的列举还可以让学生体会到动物的多样性。“分小组观察一种动物，说说这种动物有什么特点，把它画下来”，教材中这段话指向对动物外形特征的认识，通过语言、图示的描述，使学生对不同动物的特点有一个初步的认识，同时培养学生观察、表达、记录的能力。通过多种动物的比较，引导学生描述出动物都有生命、会运动、需要吃食物、能繁殖、会生长、需要空气等共同特征。最后，通过动物与玩具熊的比较活动，帮助学生进一步理解动物的共同特征，在培养学生证据意识的同时，指向“动物是生物，是有生命的”这一单元核心概念。

学生分析

一年级学生对动物可以说有着极大的兴趣，从电视、书本、家长讲解、动物园等各种渠道都耳濡目染，所以如何利用这种浓厚的兴趣发挥到对动物的有序观察研究中去，是教师在课堂教学中需要思考的。在认知上，学生对动物的生长、运动、进食、呼吸、繁殖等有一定的认识，但比较零碎，会认为相互之间没有关联。在技能上，虽然经过一个学期的科学课程的学习，学生的观察与描述能力有了长足的发展，但在表达的准确性上仍然欠缺。而动物更加复杂多样的外部特征及“会运动”的特征，使学生在观察和描述时会遇到不少困难。因此教师对观察、记录方法的指导需要更加细致，以便帮助学生进行观察、描述活动。

教学目标

知识与技能

1.知道动物是有生命的。

2.能说出动物的一些共同特征。

科学探究目标

1.能说出生活中常见动物的名称及其特征。

2.在教师的指导下，能观察一种动物，用语言和图示描述其特征。

3.通过动物与玩具熊的比较观察，学习用证据来支持自己的看法。

科学态度目标

通过对动物的观察，产生研究动物的浓厚兴趣。 情感、态度与价值

培养亲近动物、研究动物、保护动物的意识。

教学重难点

重点

在教师的指导下，能观察一种动物，初步用语言和图示描述其特征。

难点

通过观察、比较，能说出动物的某些共同特征及玩具熊不是动物的理由。

教学过程

一、回顾已经认识的动物。

1.同学们，在地球上生活着各种各样的动物，你都见过哪些动物呢？

2.（课件出示几种常见动物的图片）这里还有些动物，你能说说它是什么样子的吗？

二、观察并描述一种动物。

1.学生分组观察，并用语言描述一种动物。

教师：每个小组选定一种动物。找找你们小组的这种动物有什么特点？并派你们组的代表说一说这种动物的特点。

2.学生分组观察，教师巡视指导。

全班交流。交流集中在外形特征、运动方式等方面。让我们来开一个“动物介绍大会”吧！哪个小组先来给大家介绍一下你们观察的动物？请小组代表到前面来介绍一下它吧。

（小组介绍，其他同学可以指出其描述不全面的地方并做补充）

3.画一画我们观察的动物。

每个小组观察的动物各具特色，我们用笔把它画下来吧。怎么画呢？

（1）教师示范，边观察标本边画，先画身体中间的部分，这是主要部分，

然后再画上脚、头、翅膀等，最后可以画一画头上的眼睛、嘴。（教师可提示学

生

观察学生活动手册上画动物的步骤，学生可以参照学习，同时教师提出画的要求：真实，看到什么画什么，尽量画得像）

（2）学生在活动手册上开始画图。教师巡视指导。

①

抓住主要特点画动物。看看学生有无把凭空想象的成分画上去的情况。

②

指导学生按顺序观察、描述动物身体的各个部分，仔细观察每个部分的

特点。

③

图画上适当加文字（或拼音）标注。

4.交流反馈。利用实物展台，展示学生的活动手册。

①请同学们先猜一猜，画上是哪种动物？（指向画得像不像）

②你觉得画得好，好在哪里？（指向有没有突出动物的特征）

③你觉得画得不好，

不好在哪里？你能指出问题在哪里吗？

（指向真实记录）

④让学生简单修正一下自己的画。

三、概括动物的共同特征

1.（出示课件）这张图片里玩具熊是不是动物？你能说出理由吗？谁能来给大家解释一下？

2.教师汇总学生的发言：原来玩具熊是没有生命的，它不会动，不需要吃

食物，不会长大，所以它不是动物。那么动物都有什么特点呢？

3.刚才我们说的，也就是动物所具有的共同特点，你能再来说一说吗？

（教师整理学生的发言，形成班级记录单，参考课件内容）

四、总结和拓展 1.说说这节课你学到了什么？

2.这节课学习了用画图的方法记录动物。

3.你能用橡皮泥把你观察的或者喜欢的动物制作出来吗？请学生参照学生活动手册制作一个动物模型。

板书设计

2.1我们知道的动物

动物的特点（班级记录表）

能自己运动 有嘴 吃食物

会长大 需要空气 会排泄

有身体 有生命 会繁殖

……